郫县一中2011级高三8月暑期收假考试语文试题参考答案1．A考查同音字、多音字。B项:答理(dā)；C项:膝盖(xī)；D项:煽风点火(shān)。2.D.A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D3.【答案】C【解析】出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。指在某方面居领先地位，没有人能胜过他。褒义)4.D5.D.A.“做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。“都是”说法太绝对。B．“从前”应该是“一向”；“而现在只用于”说法不准确。C“人”与“他们”这两个概念不是等同的。6.A7.B8.B．解析：本题考查对文言文实词在文中意思的理解。注意大语境代入法。“拔”解释为“拔除”明显不通。联系成语“出类拔萃”，此处“拔”应是“超出”之义。9.C．解析：本题考查对文言文虚词的理解，有创新。A．那个，指示代词；B．他，人称代词，作小主语；C．他的，人称代词，作定语，与题干例句相同；D．一定，副词。只要掌握“其”的几种常见用法，可迅速做对此题。10.答案：（1）译文：韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。（2）译文：所以我曾经说写文章的事情，不说别的，必须首先去除它的俗气才行。（3）译文：那么我也迂腐得厉害啦！11、答案：因为严祺先的文章：①命意立论，卓尔不群，不被世间平庸的人所理解而受到讥笑；②说理叙事，明白晓畅，严峻犀利。（只答“恂恂儒者而笔能杀人”或“文辞之工如此”也可）解析：本题考查对文章内容要点的概括。注意文章包含内容和形式两个要点，不能遗漏。此题最好用原文回答。12、感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者【画错一处，扣一分；扣完为止。】解析：本题断句对于很多考生而言有点难度。注意“多今人之笑者为迂者”暗含两种倒装句式的考查：主谓倒置和定语后置。把握到这一点，再运用对称法，才能准确划分：感愤郁塞，触事而发，故其文立言之旨，多今人之笑者为迂者。13、（1）词的上阙先写“我”客居“茅店”，因“夜寒”而“不成眠”，于是扬鞭催马早行（1分），形象地表现了作者归心似箭的心情。“催上渡头船”中的一个“催”字，既是“黄花细雨”催我快上渡船，也是“催”马快上渡船，渡船快开，早日回家（1分）。作者通过“不成眠”、“吟鞭”、“催”等一系列细节的生动描写（2分），共同凸现出其久居异乡，归心似箭的心情。（2）“忆当年”三字，把我从眼前的美景引发到了对当年的回忆当中去（1分）。对“当年”的回忆，自然是世事众多，其中是喜是悲，作者并没有明确点出（1分），给人以广阔的想象空间，意味深长而含蓄。无论“当年”是悲是喜，现在作者所要面对的都是回乡的轻松与愉悦（1分）。颇有“往事不回首”，只享受回家之乐的意味，让人产生众多感慨。14．（1）温故而知新（2）不绝如缕（3）揭竿为旗（4）丛菊两开他日泪（5）尽吾志也而不能至者（6）鹤汀凫渚15、（1）现实中的周庄：嘈杂拥挤；商业气息浓厚；奢靡浮躁。（2）梦幻中的周庄：恬淡宁静；神秘幽远；繁华幽雅或优美纯净。16、①西欧原汁原味保存了过去的文明，而周庄却儒雅不在，遗风尽失，以作者的亲眼所见两相对比，表达了作者对周庄变迁的痛心。②回应上文对如何保存古代文明的思考，为后文表达作者对周庄回归幽雅的期盼进行铺垫。17、①引用，作者在文中多处引用古人写江南或周庄的诗句，如“船从家中过”、“歌管楼台声细细”等，通过古今对比，借古人之笔表达了对梦幻中江南的怀念。表现了对现状的不满。②反问，作者在第4段末用“双桥犹在，但……哪里还有倒影可寻？”的反问，情感充沛，在对现状的痛心中表现出对周庄现状的不满。③比喻，作者在第7段把周庄比作“天生丽质”的少女，把周庄今日的奢靡浮躁比作让人望而生厌的艳俗服装，在对昔日周庄繁华优雅的怀念中形象生动地表现出对周庄现状的不满。④拟人，作者一直以第二人称“你”和周庄对话，第8段中又以“芳容”“娟秀”来形容往日的周庄，把周庄拟人化，在对过去的怀念中，表现出对周庄现状的不满。⑤对比，作者在文中把古人笔下的周庄、自己梦幻中的周庄和现实中的周庄形成对比，也将西欧对古代文明保护和我们对周庄的保护形成对比，通过对比形成的强烈反差，表现出对周庄现状的不满。18、答：不矛盾。①作者说周庄“渐渐远去了”是因为攒动的游客，泛滥的商业、“现代化”的色彩已经使周庄失去了原来的优雅，不再是作者心仪已久的模样。②作者依然相信“周庄，是固有的周庄”，是因为作者从心理上不愿意接受周庄奢靡浮躁的现实，姑且认为周庄原有的恬静优雅只是被奢靡浮躁暂时遮掩了，并没有真正消逝。③这是作者的自我宽慰，体现了作者对周庄淡雅优美过去的怀念，对沉陷在一片嘈杂喧闹中、迷失在现代霓虹灯下的现代周庄的哀叹、不满，对未来