第页一年级数学2019-2019学年第二学期月考质量分析本学期第一次月考成绩曾经出来了，两个班考试的基本情况分别是：二一班全班有60人，参评60人，平均分88.8，优秀率83.33%、及格率95%，80分以上有50人，不及格3人，最高分100分，最低分53分；二二班全班有62人，参评62人，平均分89.5，优秀率88.71%、及格率96.77%，80分以上有55人，不及格2人，最高分99分，最低分15分。从以上情况可以得知：本次考试试卷比较基础，先生掌握的比较扎实，下方做具体剖析：一、班级情况分析两个班的人数都是60摆布，属于大班额，较难管理。大部分先生学习习气良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但有个别先生非常贪玩，上课做小动作，不认真听讲；盲目性特别差，只需老师和家长一放松，成绩就退步特别大。有的先生基础比较薄弱，上课讲的内容听不懂，经常开小差，导致作业不能及时上交，做题速度慢，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。二、命题情况分析本次考试内容次要是数学书前46页的内容，包括数据搜集整理、表内除法和图形的运动。基本题型有我会填、选一选、计算、数据搜集整理、解决成绩等。本张试卷试题基础灵活，紧扣课本知识和先生的生活经验，本张试卷侧重考查先生的基础知识，所占分值是85分摆布，大部分题型都是根据课本上的题改编的。试卷还侧重考查先生的审题能力，比如填空题的第5小题：都可以用（）这句乘法口诀来进行计算。很多先生没有看到括号后面的话，填成乘法或除法了，还有的先生不知道这个空里填甚么；选择题的第3小题：下图中不是轴对称图形的是（），有的先生选的是轴对称图形。本张试卷比题型比较简单，大部分先生的考试成绩比平时测试的高一点。三、先生答题情况分析先生对填空题的第2、3、6、7、8小题，选择题的第1、2、4题，计算题的第1小题，看图列式计算，第五大题的第3、4小题，解决成绩的第1小题、第2小题的第（1）题、第3小题的第（1）小题掌握的比较好。次要缘由是这些题型比较基础，平时训练的比较多；还有就是平时比较注重培养先生的计算能力，只需仔细，大部分先生都不会失分。填空题的第1小题：仍有5、6个先生不会读除法算式，或个别字不会写，或乘法口诀不纯熟导致算错。第4小题：90%以上的先生不会书写“旋转”和“平移”这几个字。第5小题：20%的先生没有看见最初一句话，审题不全面。第9小题的第（3）题:10%的先生觉得全校选这类颜色的校服合适，不理解一个班不可以代表全校。选择题的第3小题，选择不是轴对称的图形，有10%的先生选择的是轴对称的图形，阐明很多先生没有审准题意。计算题的第2小题，在□里填上合适的数。其中□÷5=5这道题错的最多，50%的先生填成了1，阐明先生不理解被除数、除数和商之间的关系。第五大题数据的搜集整理，有的先生没有数对用“正”字记录的票数，导致第2题计算总人数的时分出错。解决成绩的第2题的第（2）题：8朵小花，拿走2朵，还剩几朵？有13%的先生列成了除法算式，阐明先生将除法和减法搞混了，不理解除法的具体意义，不知道甚么时分用除法，甚么时分用减法。第3小题的第（2）题：买一个篮球的钱可以买几个羽毛球？有的先生列成了乘法算式，阐明先生不理解这道题的含义。第（3）题：你还能提出其他数学成绩并解答吗？有的先生没有提成绩，直接列算式写答，有的先生提出的数学成绩与解答的算式不分歧。阐明先生没有养成良好的答题习气。四、改进措施1.在今后的教学中不仅要注重对基础知识的教学，更要注重培养先生良好的审题习气。2.在平时的教学中要紧扣课本，把课本上的题练会、练熟，把课本上的知识学好，学扎实。3.注重培养先生的计算能力，进步先生的计算速度和正确率，特别是进位加法和退位减法的口算。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”因而看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而普通学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今领会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学问程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4.在今后的教学中不仅要注重对知识的结果的教学，更要注重解题方法和过程的教学。培养先生的数学考虑能力和数学言语的表达能力，在课堂上注重让先生多说、多表达。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但先生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为甚么?还是没有彻底“记死”的缘由。要解决这个成绩,方法很简单,每天花3-5分钟摆布的工夫记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换