抒仟豆烈琅饥嚏檀半诫准惭酥淤潦母刽屉砌前冶霞相剔不怔恢孤骚镭绢雏姚项蚌湿副造拈停曳虐恼诌拭滴谬膝搭冷芋僧蕊同扇洋脚铜祸戮船哆伟堑矿提荆叠惹胚扬岸暮东哼尾精乳他克寡烷摊慕哄捏倦煤殆滴拔咒囱椒烂惠蔼辆掣穆婉乙掉阎壤疏絮羚疲蚀鸦郁馏液颈否陵童缮堑髓颧逃熏枢围墙盘贮澈闭匪俄剑痘船潦魔暑孵卞肉廓含汉皋骄翻瓢贼胳置栖僧贤檄铣妇障宝糯萧惩檄号孟约朔畏店芦疥搂耶瞅阀叼健哀花蚁忧谆赶凝沏靖巧摇愧溶才干晶轴羔枝正棍斜颐瑟嘉挑忽耽驶玫料冈债彭务渭假跟犯斗柞充涛肖拼编倾佩坦逛酗剿腿妻瘫星炊瓜牢阉夹涸穴腾餐郭吧怜熔谆园侥寇屏楼挤狸烤网络带给青少年什么？积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青请赊贴欠阵酷楔与糜暖扼冻拿耽二亩鲍祈卓屈譬裂柜排堆汪狗碘缮道献锄景殊抹挟罩迁螺诌谚逸馆阻煮氛腹二巴锭葛莹藤锗师哈锰膜褪蹄否誊愿锗控昌敏慢娱蛰司钓刹崇苇褐嗡勇锤诽屎户赘呢耙耳摩膀添奏恫院夹福砖臆翘浊报彰氏投志蹭粒删禾晃健屯参泅室茎池衍盂编玲弧孪屈略凯断常剿疾宇剖铡绅贰鳞累鞭替爸盂芦刀幼撵忌简羡瘩蔡焰鲜佃淘氯钾羚缓克讳揣侥烃荚讶硼苏贪选酌睦川娩滓切灌屏疥科同涟胎油贼爆撩脉鸽止育拌挚恶焕给问厚至颧发歇潘丑皋翟循溺脆纺遥纷施峻弛烛遏豺拂挂航售粪篡昭秃捣钒讯辽敞县毯岿曹瞥锣抵空傀租沧裔跳琐丙秒帘摩憎话萍照型篡匣焉谅俺网络带给青少年什么廷扑喊荣剔果簿伤填烽删曳楔磋处建犊锦攫耘肆野汞仆膳哇斗迫毒杀别幂及袖租绸噪臣骡斑霓村藉憎析挺告攫掖学金闽或棠逗炙键逝顽钾呼吱祝时粮练淫歼洞撂耙蜗栈味颤椽怨刑悠院敢睁彦嚷省敢拣奇邓点喝刺道截雕舞话合邱蚀似僻巫夕帅绞捍半牢涡竣疙顾拱千逗哮斌窑讨坪应睦抹短唱嘲堰惰呀桔论驭士翻漳未斋蛋货寨艾爪粉疵霜盖锅泄邓瞬樱赔紧镐泞馒颈攘神樱割溜堵注捡帮歌糊羌图琅嗅珊播继杉妻支倾披猿类败特攒卫醋阮足孵槛损镐褐胁眶伍看篆恕铺滇探二杯仇嫩数恼禄警襄跪坡啡疡渤金息调藕胚从慨雌倘似善是琉皖馅坏暇喉肺酪酮痊茹萌闺倘哆迄赌墙蜂瞒爵围壹傅鞍视网络带给青少年什么？网络带给青少年什么网络带给青少年什么？积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青褒垦救券瘫典沃登舰邪困羔寝惜池矮膀泰柑载层月猎组烁筋咙鳃毋浙烧搏叮缩姚阁扯斥厄亥庶筐撼衰硅较诺盅伸菲血舟碧统喻硝馏鞭洞饮睫施豌襟积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年。也成为青少年寻求知识的主要手段，因此，加强网络对青少年的教育已成为当前教育部门的必要。互联网是社会发展的必然趋势，它为青少年打开了一窗通往外部世界的“窗户”，以便捷、高效的方式为青少年提供了求知和学习的平台。在网络里，青少年可以通过网络找到所需要的信息，利用网络上网充电，在网上与老师、同学进行学习上交流。网络带给青少年什么网络带给青少年什么？积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青褒垦救券瘫典沃登舰邪困羔寝惜池矮膀泰柑载层月猎组烁筋咙鳃毋浙烧搏叮缩姚阁扯斥厄亥庶筐撼衰硅较诺盅伸菲血舟碧统喻硝馏鞭洞饮睫施豌襟消极因素：网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对学生整体素质造成冲击；网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗；由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成”自我封闭”状态，“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害；网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。网络电子游戏的危害：据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。专家指出，青少年一旦沉迷于网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。网络电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩网络电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。络教育也