幼儿的心理健康和其评价第一节幼儿心理卫生与心理健康教学目标与重难点内容提要一、心理卫生心理卫生也称精神卫生，是指维持和增进人们的心理健康、预防心理疾病的发生以及矫治各种不健康心理的心理学原则、方法和措施早期的：患者的躯体和心理疾病的预防和治疗现在的：健康人的心理保健，预防心理障碍和心理疾病的产生心理健康心理健康是指没有临床症状，身心都符合正常发展标准，具有良好适应性并能够为社会所接受的一种积极稳定的心理状态心理疾病心理疾病就是指一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调、也称心理障碍和心理问题二、幼儿心理健康世界卫生组织对健康定的10条准则：（二）心理健康的概念适应良好就是心理健康以个人能否适应环境来划分健康与不健康，是最普通的一种观点。如一个人对环境适应良好，则此人的心理健康，如果适应不良则不健康1、适应社会环境2、心理行为符合年龄特征3、积极追求真善美、自我潜能的充分实现（三）心理健康的标准（四）心理健康的衡量想一想？有些幼儿家长看到自己的孩子特别爱动，坐不住，因此怀疑可能有多动症。作为教师，你可以采取哪些方法来判断该幼儿的行为及心理是否正常？第二节幼儿心理健康状况的评价一、幼儿自尊心评价二、幼儿自信心评价三、幼儿成就感和好胜心评价（二）家长问卷四、幼儿独立性评价五、幼儿自制力与坚持性评价六、幼儿交往态度评价七、幼儿社交能力评价八、幼儿友好行为评价九、幼儿责任感评价（二）家长问卷（二）家长问卷儿童个案第三节影响幼儿心理影响因素幼儿自身的发展因素一、幼儿自身的发展因素二、家庭环境因素（二）教育态度与方式1、民主型父母—自信、独立、机灵、适应性强2、专制型父母—不自信、不快乐、对他人缺乏信任感、也可能比较叛逆3、放纵型父母—缺乏责任感、行为放纵、容易嫉妒、攻击、缺乏同情心4、溺爱型父母—自我中心、任性、自制力差、受挫后容易产生对立、仇视情绪三、幼儿园环境因素四、社会环境因素四、社会环境因素小结作业