,,,,,,,...*姓名：陈婷钰单位：四川省华蓥市华蓥一中邮编：638600电话：13882619441Email:cty_1980@sina.com微型化学实验是实现绿色化的重要途径，是当前中学化学实验改革的热点，它的实施充分体现了新课程理念，本文浅谈了微型化学实验的内涵、实现途径及其在教学中的作用。：中学化学；微型实验；内涵；途径；作用在社会经济高速发展的今天，环境问题成了人们关注的焦点，绿色化学的发展成了必然趋势.新课程标准将绿色化学引入高中新教材，并将绿色化学思想、绿色化学观念定为高中化学教学目标，表明高中绿色化学教育已经正式启动。开展微型实验是实现绿色化的重要途径，微型化学实验即“实验仪器微型化，实验药品微量化”。中学微型化学实验是微型化学实验的重要组成部分，更是当前中学化学实验教学改革的热点，因此对中学化学实验微型化的研究意义非常重大。教学实践表明：在化学教学中实施微型实验，教学效果颇佳，充分调动了学生的积极性与主动性，他们可在教师指导下自主进行探究性学习，从而实现了普通实验在化学教学中难以发挥的教学功能，充分体现了新课程理念。本文结合自己几年来对中学化学实验微型化的研究与实践谈点粗浅的体会。微型化学实验（MicroscopicChemicalExperiment或MicroscopicLaboratory，缩写为M.L.）是一门新的实验技术，崛起于80年代初由美国几所大学首先发起的化学实验改革，它是在微型仪器装置中进行的化学实验，是在实验操作技术上以尽可能少的试剂来获取所需信息的实验方法。微型化学实验不是常规实验的简单微缩，也不是对常规实验的补充，更不是与常规实验的对立，而是在微型化的条件下对实验进行创新的再现。虽然它的化学试剂用量一般只为常规实验的1／10至1／1000，但其效果却可以达到准确、明显、安全、方便，并可以最大限度地减少环境污染，以其良好的教学功能和教学效果，在化学实验教学改革等领域扮演着重要的角色，引起世界各国化学界的高度重视。微型实验具有以下特点：（1）实验用品易得、节省实验经费。可用生活中的废弃物做实验仪器，如用一次性注射器代替分液漏斗，小青霉素药瓶可作试剂瓶、集气瓶和酒精灯，一次性输液器和空圆柱笔芯可作导气管、多用滴管，眼药水瓶可做滴管，塑料吸饮管可作取药管，空药板可以作点滴板等等。巧妙利用生活中的一些废弃物，可减少污染，节约成本，特别是在经济条件相对落后的地区可正常开展实验。（2）操作安全、污染小、节省时间：试剂用量少，缩短了实验时间（大约为常规实验的40％），同时降低了水、电等能源的消耗。微型实验的开设对毒性大、药品贵、耗量大、易燃、易爆、污染严重、操作复杂的化学实验尤为必要，它能杜绝或明显减少实验过程中给环境带来的污染。1．教材实验改进的微型化现行教材中的实验有些未达到绿色化要求，具体表现在不太安全、操作困难、易造成环境污染、浪费时间和耗资高等，从社会环保和经济效益双重角度进行考虑，因此需要对实验装置进行微型化、环保化改进。教材中大多数学生常规分组实验都是可以朝着微型化方向改进的，许多教学演示实验也可以改成微型实验或补充微型实验，如可借助于微型仪器注射器、试纸等做课本中的实验。如铜与稀硝酸的实验用注射器可做以下改进，步骤：①在一个洁净的针管中加入少许铜片,排除空气；另在一小烧杯中注入稀硝酸并微热。②用注射器吸取少量稀硝酸,迅速用小胶帽(眼药水瓶盖)盖住注射器吸口。③当观察到蓝色溶液、无色气体时(活塞会随着气体的产生缓慢外移),打开瓶帽,拉动活塞,吸入空气,会看到气体由无色变成红棕色,此时迅速将气体注入足量氢氧化钠溶液中。此实验的优点是简单易行，可控性强，效果明显和无污染等；而且还可以培养学生的环保意识和创新能力。教材实验改进的微型化是师生双方共同努力的结果。作为一名化学教师应该积极认真反思教材中实验之不足，并用创造性思维加以改进，形成用“教科书教”，而不是“教教科书”的观念，做到不唯书，并创作出绿色化微型教具，以资源共享，很多学者在实验微型化改进方面作出了不婓成就。也可积极引导学生进行探索，培养他们学习化学的兴趣，进而培养他们的动手能力、操作能力和创新能力，激发他们创造性的火花。2．综合设计实验的微型化化学是一门以实验为主的学科，戴安邦先生曾说过：化学实验再怎么强调也不为过，化学实验是实现全面化学教育的基本途径。可见学习化学时实验的重要性，可通过实验来验证物质的化学性质，还可通过实验进行探究性学习，进而培养学生的科学素质。如氯气和二氧化硫的制取及性质是