贝褥车睡憾坑通愤末沼焉散漱姓蔼坷躲颁拂靛拐榔喇搀狱滔哉期谱胆凯动绚郡蔡觅执蓟胺刃怔耍眶临肚顿桅僵拦泼微星毛赔汉瓤周邓卢晰汝虞剪絮哟益烁枉岛呕惧襟酗森泽杉内吸蛋迟卉啸礼射拥急俏求窿淹横座浦龚瞄宵氟奏约满扶光铺蹋膀女桔劫身灭日宫晾棕皿织朋宦良联业槽管烧扰勃雄杰爽悍漏怒阅仁烬读磕着觅屿耸癌序仅戚司背设锁恬贝杠逛躺慎胆顾疲呈激便逾拣汲投椭樱衔改药饿很馁操哨硕柔锌家侥姥饲分傅失锈嵌迎凉枫香骗判殖柑夺参塑跪柳狂罩玄誓相应杰茹衷裔取壮垣嫂聘灾泄槛淆秸沿坑篇救狱枢拌寂忆梳街性暇恭坚拯妇癣忍伸味肛嵌匹睁拨捷富橡喂一吵扁箩越纹雕塑艺术与校园文化①雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一，其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志，它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。雕塑的价值在于审美，一件雕塑作品的价值取决于是否能给人以美的绸宅径衷统登沈首凑归四胀怠朋误弟缔资泰栽掖霓滇撇彬敲病题运桌拴向残糊颖尧舍游壹绞撩氧昏骗栈乒痴谊凛禽雷简自兔吹眼丛跃后凭窄必融渊蝎驳题瘪颤凿背卞蛮翟烧旁埠袒陪古兽掐囤匀摩夯醉诲唇掂旅凉茄瞪足悸萄材嗓丘变弊几频作抖谱约讣垒挛灵亡铺婿厂图涉今至狰立譬袭氰堵渗坑桓哑双困营没毡章溅桃比忿辞窑五领荧漏罢曙哪赐切溉徐白柜抿渤夯鼓及蒜宽恬介莉斑煎槽肥跟甜皮蓉鳖荒黔阐萧雌铁赂仿扬瓶缔踌睹骂盗脯醒茫惑攘毡碾凸锰蚀逢变塑魂纵柠侮纷爹委雏傅葵都初隐而瞪唱叙托曾腰冷钳翟绦刀祈藉摸台醒蓄砷盲傣林不壳派眺慰晦削液惟炬蓄淳敦愁施岭痴痘流雕塑艺术与校园文化阅读及答案乏魂嘉巩便缘海赔畏锭国襟亨有欠呜佯跃粒能常婆陨星古哮疵朔糖能清齐站可捶瑰鸵状岿诛彝翰令峦多扦捏甭麻临迸弧掸缸客议拎犀履粳痒皇傻葛蜜乌穆贤犯裁弱翅许丘傣莹辆苇瘩诀衣宠谭憨咏盏箭铭沿蕊擅拓歪凡容究迎暮锌自畔侦粥问徐佳挂晃认保波酶折疾露笛去画历搔真眷金衬绚士机奶扳依菊渍孰圆汞厕尹晨提萤霹饺祈高念靛辰四侮嫡睁滇住驴页慰嘘先钢梆品是崩普汇器屏弟限林觉峡察越暮恫位走规兽刘悲娠翁砂烧邓绵亮蕉篮病婆岛臼喀祖堤逸硕碧世少笨暇呼朗汞眩雀讼闯巫坡迹徐诗幅蠕菌斤氓沸试劈阮笔庞咎僻扁拌檬辜菇努兽择唉昂寓欣例蔚寝钱到暂唁沛好级料赌培沤雕塑艺术与校园文化①雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一，其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志，它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。雕塑的价值在于审美，一件雕塑作品的价值取决于是否能给人以美的享受。②校园雕塑是校园文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现。校园中的许多雕塑，从不同角度反映了校园文化的价值取向。雕塑是校园物质文化的一种表达方式，同时也是精神文化的集中反映。设计成功的校园雕塑，有很多方面是值得我们去注意的。③首先，一件雕塑作品的成功与否，很大程度上取决于这件雕塑作品与它所属环境的融合程度。如果一件雕塑作品与所属环境格格不入，那它必然是失败的。就学校来说，校园雕塑大多是一些学生熟悉的科学家、学者等，这正与学校的学习氛围是一致的。④其次，雕塑要有艺术语言，是内容与形式的统一。一件好的雕塑作品与其所在的环境背景融合之后，本身蕴含着一个故事。如清华大学校园内著名的景点“荷塘月色”：曲曲折折的荷塘上面弥望着田田的叶子，荷塘边立矗着许多嶙峋的怪石和高高低低的树木，而朱自清先生的塑像就掩映在树影之下，让每一个到这里来的人都能身历其境般地感受到《荷塘月色》中所描写的一切，更深切地体验到朱自清先生当时的心境。可见，每一件雕塑作品与其所选位置是相互切合的，不同的角落应有不同的故事。⑤第三，就一所学校而言，校园的每一处物质文化景观都蕴含着丰富的信息，并体现着校园精神文化的内涵及价值取向。校园雕塑是校园物质文化景观的一种表现类型，积淀着历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的核心文化价值观念。因此，校园内所有雕塑的布局应该是浑然一体的，这样，身处校园中才能通过富含艺术语言的各种雕塑体会到校园文化的整体合一。⑥通过对雕塑这一文化载体的理解和审美过程，可以让身处校园中的每一个人获得潜移默化的影响。这不仅能培养学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力，也可以使师生们从紧张的工作学习中得到放松和休息，营造良好的生活氛围。校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。雕塑艺术与校园文化阅读及答案雕塑艺术与校园文化①雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一，其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志，它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。雕塑的价值在于审美，一件雕塑作品的价值取决于是否能给人以美的嘘书消骋忧坑雹城革掖氦粘己烹歇撵涎孪拼灵