如何使教学反思和教学评价更有效地促进教学进行作者：似水流年教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是我们每位教师提高个人业务水平的一种有效手段，通过教学反思，可以让我们认真分析总结每次教学活动成与败、得与失的原因，从而不断总结经验，不断取得进步。教学反思是贯穿于整个教学活动的行为，反思切入点的多样性使得反思活动本身呈现出多样化的特征。我个人认为，要想做到教学反思对教学有一个真正的促进作用，那么就需要教师做到以下几点：教师首先要做到对教学反思能有一个正确的认识。教学反思应贯穿于教学活动的始终，教师时时刻刻都应进行认真的反思，包括课前思考：下节课所采取的教法用哪种（或哪几种相配合）才会更好，课前所准备的配合教学进行的课程资源是否够用等等；课后结合教学评价后应再次反思：这节课目标达到了没有，在课堂组织、板书设计，学生反馈等方面是否取得了成效，只有这样教师才会对自己的教学方式、教学策略、教学效果等各方面都能加以不断地完善。同时，教师一边教学一边反思，使教学与反思研究相结合，相辅相成、相互促进，还可形成自己独特的教学思想和风格。其次教师还要不断努力地提高自己的反思能力。反思是教师教学中一种自我反省活动，也是新课改背景下教师应该具备的一种能力。教师在进行反思实践的同时，还要会写教学反思，教师通过对教学反思的相互交流和学习，可达到取长补短，共同提高，共同进步。教师在注重教学反思的同时，也不要忽略教学评价。教学评价是指根据教学目标，对教学活动进行评估，做出价值判断的过程。教学评价既包括对学生的评价，也包括对教师自身的评价。教学反思与教学评价是相辅相成的，对学生的评价是为了了解课堂目标是否很好地完成，对教师课堂教学评价也不单纯是为了评定这节课上得好与坏，更不是为了区分教师教学能力的强弱，其根本目的是为了激发教师对课堂教学中的问题进行分析和反思，从而扬长避短，不断改进教学方式，最终促进教师教学水平的不断提高。因此，教师在参与评价、进行自我反思等方面，在做好教学反思的前提下，也不要忽略教学评价。教学活动是没有止境的，一堂课，无论备到什么程度，到了课堂上，在备教材、备教法、备学生、备情境等方面，总会觉得还有一些不太满意的地方，而此时及时地进行教学反思，评价自己的教学过程（包括有时参考别人的评价），才能及时地“修正”自己在教学上的某些“偏差”。教师的经验是不断地学习和积累的，而反思能力可以通过不断地教学反思得到加强。我相信在正确的教学评价的引导下，通过教师不断地教学反思，每个教师一定能逐步完善自己的教学方式、方法和策略，从而能形成各自的教学特色，我也相信通过不断的教学反思和积极的教学评价，每个教师最终都会不断地超越自己的。