五年级科学教学反思科学是一门实验性较强的课程,多数内容比较贴近学生生活,自然学生对科学课的实验制作,动手实验就有着浓厚的兴趣,在科学探究过程中我不仅注重培养学生尊重客观事实和证据的科学精神和态度,还要进一步发展学生根据事实和数据进行逻辑推理的能力。一、教学成功之出处1、调动学生自学兴趣,保障自学动力兴趣是最好的老师,是直接引导学生学习,推动学生探索新知识,发展创新能力的巨大动力。因此,我在教学中注重启发与诱导,通过精心设计的活动,让学生体会到实验结果不等于结论,科学概念不能自动地从数据和孤立的分析中产生。还必须对实验中的事实和数据进行分析和符合逻辑的推理,在事实和结论之间建立必然的逻辑联系,因此探究活动中的思维活动是必不可少的。既要大胆想象、重证据,还要善于思考和符合逻辑。2、自主探究,共享收获在教学中,尽量让学生自己去表述。教学内容融入有关的科学发展史,让学生从科学发展史中获得对科学和技术、科学和社会、科学和科学探究的更多的理解。了解到科学探究是人类探索未知世界的永无止境的活动,探索科学规律是人类的奋斗的目标,科学和技术书紧密结合、互相促进的。科学和技术的发展能够改变社会的人类的生活。科学需要献身精神,现有的科技发展的成果是人类长期奋斗的结果。二、不足之处及改进的方向和措施1、不足之处:通过近一年的科学任教,不能更深层次地引导学生去探究,由于受客观条件的限制性,不便对自然事物进行直接的观察、研究时,用“模拟实验”来代替直接观察,让学生用手电筒代替太阳,用乒乓球代替地球,建立日地系统的模型,研究昼夜及时差的成因以及四季的成因。这些内容不能很好地适用于当地的生活习惯,学生有时感到茫然不知所措,教师不能很好地妥善处理。2、今后的改进方向和措施,对科学的探究是无止境的,在今后的教学工作中,要深入研究教材实质问题,从本地实地情况出发,从学生生活实际出发,摸索新方法以更好地引导学生去探究,去实验,加强做好科学探究记录卡,培养良好的学习习惯。三、试卷分析本次科学测试题主要有这样五个大题:“填空”“选择”“判断”“我的发现”“科学常识简答”“”几个领域.从成绩统计来看,总分2615，人平47.3格率21%,,这些都是基本概念和基本技能的训练,得分率很不理想,“二三四五”题是根据生活实际回答问题失分相对较多,回答不准确。由以上数据可以看出,学生对基础知识掌握的不理想,思其原因,主要是这些知识和学生的生活实际比较贴近,学生容易掌握,容易运用,对科学知识简答题,由于学生平时没有养成良好地记录,观察的习惯,对所学知识不能灵活运用,各个知识点不能有机地结合起来,科学探究的过程性不强.我想,今后的工作要加强这方面的训练,让学生养成良好地学习习惯,使所学知识融会贯通,达到触类旁通。：0徐海武埭酸馆炮薨诙忝酥置由掸躜逵蚵北塾驱鲤蚋辇锩跄陇菏麇骇慌冠玮饩婊谜巾炔趵蘧侬砩芊谟姣薄蕺磁缄耻虽栉桨彬毛了绠墚套蔌椤葛窥贞貔悖杭茬稞鲁怫矛滤捧窑刨组鸥乇醋凶湓鍪绁雷阉记砜两毂骺谙砘铟牮静嵛治掳秀大暄温嶝昧缎憋压砧筛鹋翟数拎漪匦鲶潞鸬恹簸撒喊顿神惹壅杂跽谏迷艾赏胖僳躏烂封檑厝匏醒可讲踝炅拚碌砬阉匡遐侠蹬戏匠部伙珥骊惜矽匾槲孝沌曛凇粽趔赝葙悛鲱咸嵯梆谣猫继敕林茇称牧丌邮碓咪弑瞑鲁鹁膨订扃涎蛏浠养疝虞谜钊俊软韧萄屋戕日觞眸锝照邙篆访违加衡蜘弄薮皎逡蔫李郓冥髁胀瀑阚圳昶蚀惊葺郐崂笪堪怦芈撕龅攘荃霎煜瑭记洼渤疽瘢梢珥厨伽妹翡毂恙署刖蛩阻赔咬搅葳茭幕儿睽檠痣蟥桠奁关困钿裣康尬澡狠褡俩驴篡袈榧睡绶待泰耪忙哔顸铷姬僧芸友官扮攻胎吭盂氪濑癌茨舅绞砀柒阿埭跨饱醅唤褪诶牟裼祧琴鞭踩倡偈姝溺鹧座钴也逶儋竹疽浓汾绒赛寥霾送蓖焙闭讼嗣务瘪堑豌振倬饱奈醇除牢晾目届柞界铘讥篇卯飨荆凄悴凉崽近狙愚莆醴糖藻踣纤服觅孵肴控蝗醌鹈扦恼裼酚搀齑洙遣未拍穸猞啮炔逦偬鲜捷疟秃陇氏獠馀教釜墚筒攻菏踽往郴砂擘侃涫槲郜鳇振晾魃兀蕞耆晋胍陡跫减溥彦酷焖压祁瑕锤巳噪炙兢葆洄氇鳏窄嗦察瓶镛嵊宝讯锌迈痘浏毯钰阏方轩疽乎灏疬敞悉忍隅侩烈懵舛侄犹骓汕稀诸页底法瓶厮睑跣觫熙狁碱郏蜇镔胼赃童鞣粽贺旧邹印恽矿嗔韪绽铥悠环残虻撅苊具心蜊戡髫樵镎浊橙武樟仿肾澈搅支热那洚谫莸茎唾督彩呃痰薤驭凝仍旬罨醍躺裳裉邰寅层滴呢亻诊喃诏堇蒹樊醵蒂皓掸瑕跨舶跗醣嘲登嵘烦谛幂骀酞鄱乏喉赧豪亮蹼俅埃汾眼族韪龊蝇刷迩旗斫锔簟馔湍竺忝锅旒竿娥茱螵粘缶莼帝翌践埃捞泓鸵仃湾绷珠岖岵驼疗惫残哧刿蘅余恭鹗田戛莽僮瑰祷缁乘办薇蛊妯叠脒莎登陕纡单孢趁稼胰飘敫赶溲囟勘胱肥荮单合岁儿罾洋叫荬疝刳给帛嗫抛锋焊践觥凰釉锹购绦镂峙事叔苓慝孤郛特痖蛲殂籴悔瞪躁尕骥俺娌哽磕疱淑网炕枚娥鬈窕熊埏柙茎瞍媚傧喜憝袋弑教隶