《小熊过桥》优秀教案《小熊过桥》优秀教案（通用15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《小熊过桥》优秀教案，希望能够帮助到大家。《小熊过桥》优秀教案篇1活动目标1、喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富和优美。2、能够背诵儿歌的内容。教学重点、难点1、理解儿歌内容，体会小熊过桥的情感变化，丰富词汇：走不稳、站不牢、心乱跳，并能根据小熊过桥的不同心情较有表情地朗诵儿歌。2、能认真倾听同伴发言，知道遇到困难要勇敢面对，有勇敢的精神活动准备①教具：事先消过音的“小熊过桥”的'flash、有关故事内容的教育挂图②学具：独木桥、用皱纹纸做成的小河、小熊和鲤鱼的头饰活动过程（一）以提问走独木桥的经历引入活动，唤起幼儿原有过桥的经验，激发幼儿的学习兴趣师：前天，我们在饭后散步的时候走过了铁索桥，小朋友站在桥上有什么感觉啊？（二）通过观看flash，帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌语言的丰富和优美，启发幼儿大胆表达自己的想法师：今天有只小熊也想过桥，我们一起来看一下发生了什么事？1、发生了什么事，小熊过桥遇到了什么困难？2、小熊为什么不敢过桥啊？小熊站在桥上有什么感觉，它的心情怎么样？（丰富词汇：立不稳、站不牢、心乱跳）3、谁来帮助它了？鲤鱼是怎么帮助小熊的？小朋友动脑筋想一想，鲤鱼会对小熊说什么？跟旁边的小朋友交流一下。4、最后怎么样？小熊过桥了吗？它的心情怎么样？（三）多形式引导幼儿学习儿歌，学习较有表情地朗诵儿歌1、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容2、教师结合挂图再次有表情地朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥的心情变化，鼓励幼儿争做勇敢的孩子3、师幼结合挂图共同朗诵儿歌4、教师创设情境，幼儿带上头饰分角色表演儿歌（四）以“小熊过桥、回班庆祝”的形式结束活动师：小熊过桥心情很高兴，它真是个勇敢的孩子。我们回班庆祝一下吧。（五）活动延伸：1、将挂图投放到语言区，供幼儿进一步学习、朗诵2、将头饰、“小河”、“独木桥”投放到表演区，鼓励幼儿用夸张的动作、表情表演儿歌《小熊过桥》优秀教案篇2活动目标：1、用动画和图片创设情境，理解儿歌的意义。2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。活动准备：《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。活动过程：1、动画引入，激发幼儿兴趣。（1）通过动画情景，让幼儿回答你看到了什么？听到了什么？从而激发幼儿的学习兴趣。（2）教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子，从而激发幼儿的表演欲望。（3）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。2、利用图片学习儿歌。（1）引入儿歌第一段。①教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。师：“请小朋友听一听老师刚才表演的'是怎么一回事。”②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。（2）学习儿歌第二段。①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？”②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。教师正面评价，鼓励孩子大胆想象。师：“现在我们看看小熊是怎样过桥的？”③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段，④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。⑤引导幼儿创编动作。⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。3、能力提升：请幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。活动延伸：（1）请幼儿在表演区继续表演儿歌（小熊过桥）（2）请幼儿在熟悉儿歌的基础上学习歌曲《小熊过桥》。《小熊过桥》优秀教案篇3设计意图：现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，有的时候长篇大论的说教也许不起作用，生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受，本次活动《小熊过桥》内容比较生动有趣，念起来又很有节奏，朗朗上口，幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。活动准备：幼儿有走独木桥的经历。幻灯片教学过程1、谈话，引起幼儿兴趣。师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥，你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢?2、出示PPT，初步了解诗歌内容。（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他害怕的怎么说啊？（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他