“发现学习”在中学语文教学中的运用的任务书任务书：任务一：了解“发现学习”在中学语文教学中的概念1.通过阅读相关材料或网上搜索，了解“发现学习”的基本概念和原理。2.查询相关资料，了解“发现学习”在中学语文教学中的适用性及其实施效果。3.梳理资料，撰写一份关于“发现学习”在中学语文教学中的概念、适用性及实施效果的报告(约800字)。任务二：探讨“发现学习”在语文教学中的具体应用1.在校内或外部观摩一节基于“发现学习”理念设计的语文课，结合实际学习体验，体会“发现学习”对于课堂教学的意义。2.就“发现学习”在中学语文阅读教学、写作教学的应用进行深入研究，并结合相关学习案例，编写一份“发现学习”在中学语文阅读教学、写作教学中的案例分析报告(约1200字)。3.在教学实践中，尝试将“发现学习”融入语文课堂教学中，设计一节基于“发现学习”理念的课堂，撰写一篇思考总结(约500字)。任务三：分享自己的“发现学习”经验1.通过网络或其他形式，发起一个“发现学习”的交流平台，分享自己在教学实践中的“发现学习”经验和收获，与其他教师交流互动。2.参加一次相关研讨会或交流活动，汇报自己的“发现学习”研究成果。3.撰写一篇关于“如何将‘发现学习’理念融入语文教学实践”的心得体会(约800字)，分享自己的教学实践经验，为广大教师提供参考。