本文格式为Word版，下载可任意编辑里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春小学四年级人教版语文《巨人的花园》原文及教案天为什么这么冷，这么荒凉呀……”为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面给大家分享小学过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快四年级语文《巨人的花园》原文及教案，希望对大家有所帮助。地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人小学四年级语文《巨人的花园》原文又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。发现桃树底下站着个小男孩。花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。“喂!你赶快滚出去!”巨声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树这儿来玩的!都滚出去!”马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。孩子们吓坏了，四处逃散。“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春谢谢你!”天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园本文格式为Word版，下载可任意编辑小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆会分享。除围墙，把花园给了孩子们。课前准备：课前预习，认读生字，了解故事的整个过程。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，教学过程：尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。一、引入小学四年级语文《巨人的花园》教案老师知道同学们都很喜欢读童话，相信这篇童话你们也读过几遍了，下面请同学们再次知识与技能目标：认真地读这个故事，因为还有好多的问题等着我们去解决呢。1、正确认读本课7个生字，会写11个生字。二、初读课文，整体感知2、正确、流利地朗读课文。1、学生认真地读文。3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。2、检查学生的认字情况。过程与方法目标：3、指名读文后，说一说，课文讲了一个怎样的故事。1、利用先勾画再交流的方法，帮助学生理解课文。4、指出文中不懂的词语、师生共同解决。2、采取默读与适当方式的朗读相结合的方式，让学生读懂课文。三、深入读文，品味探究。情感态度与价值观目标：1、默读课文，想一想，巨人的花园发生了几次重大的变化，为什么发生变化，在文中勾思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学画出相应的语句，之后在小组内交流讨论。本文格式为Word版，下载可任意编辑班内汇报：1、“旅”字注意右半部分的笔画，可跟“派”字对比学习。(1)巨人的花园，鲜花盛开，是孩子们的乐园。2、“瓦”要写端正，注意写好第三笔。(2)春姑娘没有光顾巨人的花园，仍是冬天的景象，因为巨人不喜欢孩子们到花园里玩，3、“恼”可以和形近字“脑”对比学习。筑起了高墙围住花园。小学四年级语文《巨人的花园》教学反思(3)花园迎来了春色，因为孩子们从小爬进园子，巨人也意识到自己太自私了。《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走孩子，(4)春天跟着孩子们来到了园子，因为巨人拆了围墙，和孩子们快乐地玩着。在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子2、引导学生思考们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园，之后花园又被冰雪①花园为什么发生这样的变化?(是孩子们为花园带来了快乐，带来了春意)覆盖了。后来，在