教科版(科学)一年级（下册)探索1、和其他物体比一比科学词汇：2、描述并记录这个物体的特征研讨：第二课谁轻谁重认识物体的形状教学目标教学目标认识物体的形状一、聚焦一、聚焦二、探索三、操作四、研讨BusinessideaProductProductProduct水活动1：比较水和洗发液猜猜他们是怎么观察的活动手册第1面活动2：洗发液、水和木块比较可以从哪些方面描述水的特征？“水、油、洗发液”流动比赛BusinessideaBusinessidea我们知道的动物鱼仓鼠介绍我观察的动物画一种动物玩具熊不是动物的理由是什么？动物的特点教学过程：一、创设情境游戏导入(3分)：三、碰撞激发小组合作(13分)：四、交流内化，巩固知识（12分）五、拓展延伸灵活运用：（2分）一年级下册3.观察一种动物3.观察一种动物蜗牛有什么特点？研讨研讨蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16～30℃。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。研讨休息一会给动物建个“家”小鸟的“家”小狗的“家”蜜蜂的“家”蜗牛的“家”应该是什么样的？说一说蜗牛在家中的生活情况。同学们的介绍，有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？我们来把蜗牛的“家”布置得更舒适。仔细观察：蜗牛是怎样吃菜叶的？齿舌交流我们的发现教学过程：一、创设情境谈话导入(3分)：三、碰撞激发小组合作(13分)：四、交流内化，巩固知识（12分）五、拓展延伸灵活运用：（2分）观察鱼谜语鱼小溪观察鱼观察鱼的身体特点鳃（呼吸）观察鱼是怎样运动的今天你有什么收获？教学过程：一、创设情境谈话导入(3分)：三、碰撞激发小组合作(13分)：四、交流内化，巩固知识（12分）五、拓展延伸灵活运用：（2分）赠送以下课件月夜忆舍弟作者：杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。其著作汇编成《季羡林文集》。烟波浩lái识字方法烟波浩渺：形容水面辽阔。文中指季老先生故乡的小村子的几个大苇坑在他眼中水面也是很辽阔的。风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱芒湖的景色很迷人。相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。文中指清空中的明月和水里的那个月亮互相衬托，显得更有情趣。美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？自由读课文，说一说，除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？我的小月亮，我永远忘不掉你！互动课堂但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此……比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童年趣事呢？ 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦波澜壮阔层峦叠嶂蔚为壮观波涛汹涌内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。奇妙绝伦、喜欢我的小月亮，我永远忘不掉你！我的小月亮，我永远忘不掉你！仿写我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。朗润园的荷塘月色故乡苇坑里那个平凡的小月亮你知道作者为什么多次用“小”来形容故乡的月亮吗？回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。主题概括海上生明月，天涯共此时。—