幼儿园大班教案幼儿园大班教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案篇1活动目标：1.根据绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》的故事内容和乐谱提供的线索，理解音乐aba的结构，感受乐曲欢快活泼、轻松诙谐的音乐形象。2.探索用各种创造性的身体动作合拍地表现梳、剪胡子以及各种情绪体验的动作。3.感受创造的乐趣，享受与同伴合作的快乐。活动准备：1.音乐《单簧管波尔卡》2.乐谱一张、胡子造型单3.绘本课件4.在进行了第一课时《咔嚓咔嚓剪胡子》的绘本阅读活动之后，幼儿对绘本内容基本熟悉的基础上进行的第二课时活动。活动流程：回忆故事——欣赏音乐——创造动作——合作表演。活动过程：1．回忆故事，理解故事情节发展的线索。●刚才，我们一起看了一本有趣的绘本，出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。是谁在咔嚓咔嚓剪胡子呢？●第一天，乔波奇咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一个细长卷卷胡，他是怎么剪的呢？出示节奏型：咔嚓︱咔嚓︱咔咔咔︱嚓嚓嚓︱●第二天，乔波奇又咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一个小帅胡，他又是怎么剪的呢？出示节奏型：咔—︱嚓—︱咔嚓︱嚓嚓嚓嚓嚓︱●正当他忙得不可开交时，店里来了一个徒弟，他很认真地学习，但是，经常把客人的胡子剪坏，客人们怎么样呢？●乔波奇很耐心地教，徒弟很认真地学习，渐渐地，徒弟的水平越来越高，他要自己回家开店了，是《乔波奇剪胡子店二号店》。这里生意怎么样？●小熊徒弟的手法很灵活，手艺也很了不起，就和师傅剪的`一样棒。2．欣赏音乐，理解音乐的结构和形象。●欣赏第一遍，初步感受音乐欢快、轻松、诙谐的形象。出示乐谱，在乐谱上指示音乐的进行。听后提问：这首乐曲听上去怎么样？●欣赏第二遍，在绘本故事的线索中理解音乐aba的结构。图谱中的标记表示什么意思？乐曲可以分成几段？重点理解第二段：图谱中的波浪线表示什么意思？尝试表演小熊发抖、紧张的样子，客人的各种表情。●欣赏第三遍第1遍，教师指示图谱，幼儿自由表演。第2遍，加上梳、掸的动作跟随老师表演。3．创造动作，能跟着音乐合拍地表现各种剪胡子动作。●欣赏老师的表演老师很喜欢这首乐曲，并且请我的好朋友钮老师一起来表演。看完后简单提问：表演得好在哪里？（一起学一学表情的互相交流）●为a段创编动作。出示图片，乔波奇还有很多漂亮潇洒的剪胡子动作，能剪出很多的胡子造型，看，他是怎么剪的？请几个幼儿到前面示范表演自己的创造动作。跟着音乐自由创造、表演。4．合作表演，感受和表现音乐，体验快乐。●现在，我们也来开一个剪胡子店吧，我们的乔波奇剪胡子店3号店正式开张了，请跟你旁边的朋友商量一下，谁剪胡子，谁做顾客。●相互交换一次。●结束：你们的手艺真是了不起，都剪出了漂亮的胡子，一起来秀一秀自己的胡子吧。幼儿园大班教案篇2教学意图：根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。教学目标：1.展幼儿走、跳、爬、钻。2.发展平衡性、协调性、灵敏性。3.提高幼儿的创造性和合作能力。4.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。5.初步了解健康的小常识。教学准备：木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。教学过程：一、认识木梯。1.木梯名字。2.木梯结构。二、木梯多种玩法。1.利用木梯进行走的练习。2.利用木梯进行跳的练习。3.利用木梯进行攀爬练习。(1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。(2)游戏：“消防员”。①介绍游戏玩法。②在老师指导下玩游戏。4.钻的练习。将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。玩法：消防员要回消防队了，在回去的`路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到“隧道”，要低下头，弯腰行走。”三、教师小结游戏情况。放松活动放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。教学反思：整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。幼儿园大班教案篇3活动目的：1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。活动准备：1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草、放大镜、粉笔。2、匹配图片8幅：鸟、飞机、鸭、小