音乐复习课教案.docx
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音乐复习课教案音乐复习课教案作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的音乐复习课教案,希望对大家有所帮助。音乐复习课教案1教学目标:1、通过乐曲的聆听,感受音乐的特点,并能自编动作。2、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。教学重点:听辨、感受、体验教学难点:听辨、感受、体验教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好、入座!2、发生练习。3、复习歌曲。二、基本部分:1。导入。2。聆听《洗手绢》《大家来劳动》。3。(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。(3)听着录音有感情地读歌词。(4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。4。音的高低:(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响,让学生听辨、模仿。(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听辨、说出哪个音高,哪个音低。(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。5。运动:(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的'项目,填上象声词,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。分别填写在方框里。(5)分声部拍一拍,再三声部同时拍出。(6)分声部读一读,再三声不同时读出。(7)分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果好。三、结束部分:小结。音乐复习课教案2教学目标1.感受三拍子的韵律,能准确地演唱三拍子歌曲,并能准确地表现休止符。2.能用自己的歌声表达歌曲轻松愉快的情绪。3.能为歌曲简单创编不同的歌词并演唱。教学重、难点1.感受三拍子韵律,准确地演唱歌曲《布娃娃弹琴》。2.进行简单的歌词创编。教材分析这是一首优美的富有韵律感的三拍子儿童歌曲,歌曲中四分休止符303|1--|,可以先带领学生拍节拍读,之后再跟着音乐轻声模唱。在教唱时教师要多做示范,这两小节在演唱时要做到声断气连。第二乐句的“”和第四乐句的“”连线处容易唱错,教师要注意及时纠正。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入(复习)欣赏视频《音乐厅里的管弦乐队演奏》。提问:这段视频中出现了哪些乐器?学生回答,教师评价总结。教师:音乐厅中不仅仅有乐器演奏出美妙的声音,人声的加入可以使音乐厅里显得更加生机昂然。今天我们就成立个合唱队,演唱一首动听的歌曲吧。二、感受三拍子教师语:有一件乐器发出的声音是“叮、咚、叮、咚”的,这就是木琴。你们听,现在谁在为我们演奏这件乐器呢?(一)初次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频,学生感受歌曲情绪。提问:听后回答这首歌曲给你的感受。谁在演奏木琴?欣赏音乐时,教师带领学生轻晃身体感受三拍子的韵律。学生回答听歌曲时的感受:布娃娃在演奏木琴。(二)再次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频,带领学生拍节拍。教师教授听音乐拍三拍子节拍的方法。(第一拍拍手,第二拍左手拍腿,第三拍右手拍腿。)学生在教师带领下拍节拍听音乐。教师评价及总结,找出个别学生带领大家再次拍节拍听音乐。(三)设计不同的动作和声音为歌曲伴奏。教师引导学生设计出除拍手以外其他方法来伴奏,例如拍肩,叉腰,两人一组拍手等。教师要求:提醒学生注意发出的声音要符合歌曲优美情绪,跺脚之类的声音会影响歌曲优雅的意境。学生展示自己设计的伴奏方法。教师评价,找出几名动作设计比较好的同学,带领大家集体做动作为歌曲伴奏。三、学习歌词聆听《布娃娃弹琴》歌曲学习,进行歌词节奏朗读。(一)教师带领学生拍节拍,分句读歌词。(歌词节奏朗读)1.教师要求:注意第二句和第四句倒数第二小节,是“一字二音”,要强调出连线下的字紧挨着前面的.字,并要读的长一些。2.学生拍节拍完整读歌词,教师评价。3.学生分组读。(二)教师弹琴带领学生读歌词。教师弹歌曲旋律,学生跟琴按节奏读歌词,体会歌词与旋律结合后时值长短的感觉。教师评价及总结,学生集体再次跟琴读歌词。四、学唱歌曲(一)教师范唱,学生用拍手或其他方式为教师伴奏,并轻声哼唱。学生哼唱前提出要求,哼唱要闭口轻声地哼。(二)分句教唱歌词。学生分句模唱法学唱歌曲。教师进行评价、总结。教师要求:随时注意纠正学生咬字发音,提醒学生演唱时不要喊唱。(三)聆听《布娃娃弹琴》歌曲学习中的伴奏音乐。学生集体演唱歌曲,教师评价及总结。(四)再次聆听《布娃娃弹琴》伴奏,学生集体或个别完整背唱歌曲。五、律动表演(一)教师带领学生边唱边做简单的律动。(二)学生自己创编动作表演。1.创编过程中可以加打击乐器(碰钟、三角铁等)为歌曲伴奏。2.教师评价及总结。3.学生分组伴奏和表演。六、创编歌词教师先简单创编歌词,创编歌词将“叮叮咚”改成“咚咚咚”,“弹琴”改成“敲鼓”,演唱创编后的歌曲。学生唱出改编后的歌曲,教师