多媒体辅助初中古代诗歌审美化教学的实验研究的中期报告一、研究背景中学语文教学中，古代诗歌是不可或缺的一部分。但是，由于学生们缺乏对古代文学的充分理解和审美鉴赏能力，教学难度较大。因此，如何通过多媒体手段提高学生对古代诗歌的理解和欣赏能力，成为了当前中学语文教学中需要探索和研究的问题。二、研究目的本研究旨在通过多媒体手段，辅助初中学生对古代诗歌进行审美化教学，并提高学生的阅读理解和欣赏能力。三、研究方法本研究采用实验方法，将学生随机分为实验组和对照组，实验组采用多媒体辅助教学，对照组采用传统教学方法。研究周期为5个月，在此期间对两组学生进行测试，分别测试学生的古代诗歌阅读理解和欣赏能力。四、实验结果初步实验结果显示，通过多媒体手段辅助教学，可以提高学生对古代诗歌的理解和欣赏能力。实验组学生在古代诗歌阅读理解和欣赏能力测试中，相较于对照组学生有显著的提高。五、结论本研究表明，多媒体手段可以辅助初中学生对古代诗歌进行审美化教学，并提高学生的阅读理解和欣赏能力。在今后的教学中，可以采用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。