幼儿园小班数学教案《形状》（新版多篇）摘要：幼儿园小班数学教案《形状》（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园小班数学教案《形状》篇一教学目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。2、能按物体的形状进行分类。3、引发幼儿学习图形形状的兴趣。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。教学准备：1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。教学过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征：1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）（1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼A：圆形它是圆圆的，没有角。幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形）哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？幼C：三角形有三条边、三个角。师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。）二、按物体的形状进行分类：动画课件5：物体分类课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？师：（1）哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）（2）它们是什么形状的？是谁的孩子呢？（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”）幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。（电脑提示错误）师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？幼儿园小班数学教案《形状》篇二活动目标1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。活动准备1、课件—排序2、幼儿操作材料活动过程一、观看课件，复习按颜色排序。教师：我收到了图形王国发来的礼物，我们一起来看看吧。二、引导幼儿探索形状排序的规律。教师：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？（三角形、圆形等）三、游戏—我说你做，启发幼儿自己操作。教师：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？四、教师小结教师：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！幼儿园小班数学教案《形状》篇三目标：1、了解常见的几种树木及其树叶的形状2、能大胆地表述自己的想法，积极参与黏贴，体验动手动脑的作画乐趣。准备：四棵挂着几片树叶的不同种类的常见树木。常见树木的树叶若干。对常见树木的叶子形状有一定的了解。范画：树叶贴画过程：一、导入1、今天来了一位新朋友，我们一起来瞧瞧是谁呀！（出示PPT，一个个挂着几片树叶的树干）2、新朋友是谁呀？你发现了什么？二、树叶宝宝找家1、教师以大树的口吻说：“小朋友们，你们好，我是树爷爷，很高兴和你们做朋友。你们瞧，我的树叶宝宝真顽皮，太阳快下山了，?还有许多没回家，我好着急呀，快来帮帮我吧！”2、一一出示几种形态不同的树叶，说说他们是树木形状的，像什么。是那种树木的叶子。他的家应该是那棵树呢/3、帮树叶找家：还有许多的树叶没有找到自己的家，我们一起来帮帮他们吧。三、树叶贴画1、树叶宝宝都找到了自己的家，他们可开心了，树爷爷也笑得合不拢嘴，还特地送了一份礼物给我们。咦？是什么呀？(出示范画)2、哇，原来是一幅漂亮的树叶贴画，看懂啊这么漂亮的树叶贴画，我也想动动小手来做一幅，我们一起来试试吧。3、动手操作，要求