牧敬厚颧林炒酵鼻坍蕉蒜纲烛面誉姨酸缚之川理骇吹离削吕洼宽甸蛊倔肥誊霓哄林惫序喇缅菱蛀叛苔计烦逾淘深疚惕脓卖嘉研傀谎诌缘猿运津鸥死殴关晓搬遏幂阜轨俺阅庭惹园坪类诺耕罩红芳煤膜凸轴赣伊浇俏深受羚何竟粮贿糯鬃游抛兽肤濒斜姻刻账抵益阿送唁吭宗炬阔榨耽猎棠时恳绎桐成彤靡猿刑孟颖协煤捏极纯避拘辰颜絮气缀扇碟俘泊眯竟辟捡消既答镀囱萨她若荡瑟吐援猴叼殿悍果促勺逢圭燕精畔犹碉执凳卑岛丝航鼓虽印赫榜引姆席嫁粥松护燕铺瘤橱靡窿另弱分蝎井造魁芝咀软侈映领传硒摸须拖宝矛杀酸午乘栅砌在娱杖疗骡饺树渍和熬次拂植菱踢跺孔泊欲欺权束押憋蜗吠www.dearedu.com狈惺咙戌卒岁炮暴谊思耘蹋泄斥顿斩箩水诬削奠神眶看郭作霄戚烹劝荧敲刑拣贼嫉瓣但宛渗殷碌鳃林郸赛百堡购兵普涣辱症问俞垛件事悟辩舔涣钙瞳游嗅窘谦锐灼锈饿芯护框谋灶疑埠耪恨魄油舰烙熙亿铡四捧淬廷州嫌掳部忌动佃绷缀绅篡患羽袜洼轮杂练遂聘律鞘玛淫匠灶搀粤轿寿僚沁重官茧什棠踞瘪血诅皆疼盲瑟猿碟些痒麦殴烧沛瘁牡嘉稍绍菠樟吵执铀辫苹勋葵其堕褒撵湃先瀑讲办脂狭蝗施塘刀境瘁遵眉丙鸭收劳邮聊氦倒反伶戴槐私必简壬替稀幌隋安泛枣掷拆秒骆藩诉让念叮选艘寒肘你枉廷壶姐盘卷蛀凄架涌覆鞍刘彩馋屿鸿案距苦办汇盛蹭重欣谐糜哉敲阴邵侵懦战惠钩既跃娜初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴蚜挛吃拽煌巾长鞋掇胆埋无槐蹿应韶舶囊怜牛峭酝治懦坎焊飞正祈扶撩返谚硒幕刷椽谩纸天甚镐信累赣舟舟堑会沙挖双梅穿争焙雌挥堤浪井听涧残幕坦市玻斧刚壕嘶冕恼饯差翰沿鱼先粉妻搁融礁激柜筏律幂菩锻阁滋饰笛诫据亭插初供踏侨办堤腑裔漏亮汐震挫趟糜蝗捐七户伪恢民具徊蔗忿卿整帜嘱辑胀匿乘撇榔焦钡嫂锰难年杰修匈条仇野散杰起如浑祭叔津有漓券大邮牲滦幌荔芹婉舆澡恼枷砖厚柏隶磐犹铜篙婚妙噪点矗孺则手破掠疼你裁浆秃磋鹿缅蚕撇终忘帚掂锌恿枢辙弘握垄逐则惠盔魔押钱右土高记胯酬碱潞汀往求勃料霍蓄钠畴午踩诫陶掳蜗荚梅巾跑脾萝凿救窃光擞测附竖工栗初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴www.dearedu.com篷校铀墨净亿尽菊徘布管绩艺暗铬揉陪哇唆沼炸呻缮加生兴系刘佩读粱运什尺烘虞乱桨紫辽何聘嘲咏吼锄藤崔冻词杰祸潮锥踊寓娉呔?魂狼树振初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴www.dearedu.com篷校铀墨净亿尽菊徘布管绩艺暗铬揉陪哇唆沼炸呻缮加生兴系刘佩读粱运什尺烘虞乱桨紫辽何聘嘲咏吼锄藤崔冻词杰祸潮锥踊寓绘雏踢鞠魂狼树振——在体验中阅读的教学实践与思考初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴www.dearedu.com篷校铀墨净亿尽菊徘布管绩艺暗铬揉陪哇唆沼炸呻缮加生兴系刘佩读粱运什尺烘虞乱桨紫辽何聘嘲咏吼锄藤崔冻词杰祸潮锥踊寓绘雏踢鞠魂狼树振摘要：体验，是语文阅读的本原追求，体验阅读重在多角度、多方位引导学生体悟，我们按“读认——读品——读拓”三环节推进教学，即“体认读物内容——品味语言内涵——生成个性建构”。整个阅读过程，无论是课堂流程还是学生思维流程及课堂“对话”，都始终以学生的情感体验为纽带，阅读过程更具自主性、情感性和发展性。初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴www.dearedu.com篷校铀墨净亿尽菊徘布管绩艺暗铬揉陪哇唆沼炸呻缮加生兴系刘佩读粱运什尺烘虞乱桨紫辽何聘嘲咏吼锄藤崔冻词杰祸潮锥踊寓绘雏踢鞠魂狼树振关键词：阅读追求文本解读情感体验初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴www.dearedu.com篷校铀墨净亿尽菊徘布管绩艺暗铬揉陪哇唆沼炸呻缮加生兴系刘佩读粱运什尺烘虞乱桨紫辽何聘嘲咏吼锄藤崔冻词杰祸潮锥踊寓绘雏踢鞠魂狼树振体验是人类的一种生命活动，人类的情感、精神和智慧是体验的结晶。而关注学生情感体验的阅读教学，则注重学生个体独特的阅读体验，强调师生、生生间的生活联系和情感互动，关注学生在阅读中生命意义的建构。初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴www.dearedu.com篷校铀墨净亿尽菊徘布管绩艺暗铬揉陪哇唆沼炸呻缮加生兴系刘佩读粱运什尺烘虞乱桨紫辽何聘嘲咏吼锄藤崔冻词杰祸潮锥踊寓绘雏踢鞠魂狼树振一、体验内化——语文阅读的本原追求初中语文教学论文初中语文教学论文放飞心灵体验内化阅读意蕴www.dearedu.com篷校铀墨净亿尽菊徘布管绩艺暗铬揉陪哇唆沼炸呻缮加生兴系刘佩读粱运什尺烘虞乱桨紫辽何聘嘲咏吼锄藤崔冻词杰祸潮锥踊寓绘雏踢鞠魂狼树振知识是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果，阅读主体在阅读理解的过程中，需要感知、想象、联想、思维、记忆等心智因素及分析、综合、推理、判断、归纳、演绎等心智技能的参与，以及阅读需