课改课教学后记新乡市第三十中学付玄宗本班做课改课，讲授的内容为“保护生物的多样性”，从课程设计的思路来说，我的教学主张是给学生充分的时间自学和小组合作学习，在课上通过学生的展示调动全班学生学习的积极性。开始新课的前一天知道学生预习，给学生布置了预习任务---完成这一节内容的知识结构简图，做《基础训练》的课前预习部分。这两项任务的完成是希望学生对于本节内容有一个整体的把握，了解知识间的逻辑关系，同时在做课前预习题的时候记住书中的细小知识点。在上课过程中，学生代表两人到黑板上板演他们的知识结构简图，其他学生以小组为单位讨论自己所写的内容有哪些不妥当的地方，同时注意黑板上同学写的有哪些不足，帮助其修改完善，我觉得这是我这节课的亮点，给学生布置了预习任务同时也得到了检测。在后面的授课过程中，学生看了很多有关珍稀动植物的图，并且通过小组讨论课本上的资料分析题，对于生物多样性面临威胁的原因和保护生物多样性的措施理解更加透彻，让更多学生投入到互动的学习中。但本节课仍有一些问题，在后面学生练习时，时间把握不是太好，没有给学生留下足够的时间让学生思考并通过学生互帮互助完成练习；还有一个学生自我总结，及结合自己身边的例子提出一些切实可行的保护生物多样性的方法，这些内容都没有充分的时间进行。还需要多听其他老师的课，平时自己要多向各位老师学习，多反思自己的教学，在以后上课过程中需要进一步合理规划时间，让学生充分融入课堂，多讨论，多交流，把课堂真正的还给学生。