汉语拼音在小学语文教学中占有比较重要的地位，它是帮助学生识字、学习普通话的重要工具。学前班的拼音教学怎样体现启蒙教育的特点，让学生爱学，乐学，会学。为此，本学期教务处安排了学前班4位教师的拼音研讨课。4位教师精心准备，教学各有特色。4月16日达校长、王主任主持召开了学前班拼音教学研讨会。低年级语文教研组全体教师参加。会上老师们积极发言，对四位教师的教学情况进行了认真的评议：徐永清老师上课亲切，目标明确，环节紧凑。苏丽君老师课堂气氛活跃，学生学习积极性较高。能将学拼音、读音节、识汉字、颂儿歌揉合在一起教学体现了语文教学的综合性。文惠玲老师导入新课新颖，注重学生的思想教育。也能将学拼音、读音节、识汉字、颂儿歌揉合在一起教学。曹丽红老师态度亲切，课件生动，发音指导非常到位。教学中也出现了一些需探讨的问题：1、拼音的概念是否需要详细讲解。2、课容量过大，学生能否吸收。最后王主任、达校长进行总结。王主任说：公开课也要实实在在的上，不要搞太多的花架子，应和平时的常态课挂钩让学生牢固掌握知识。达校长说：四节研讨课普遍存在容量过大，教学随意性较强，不能因为是公开课使备课教案与课堂教学不相符。要继续发扬优点，及时调整课堂教学环节，使拼音教学上出特色，上出水平。