2011—2012学年度第一学期学校复习计划一、指导思想以义务教育《课程标准》和教材为依据，提高学校教育质量为目标，扎实、有序地开展复习活动。面向全体学生，端正复习态度，激发复习兴趣，培养学科素养。改进复习方法，提高复习效率。二、具体做法1、召开好教师复习会议和学生复课总动员会议，形成良好的复课氛围，传学生道理，鼓学生信心，教学生方法。2、各任科教师制订学科复习计划（计划包括指导思想、复习内容、重点、难点、复课形式、时间安排和主要措施等。）3、制定好考试目标。4、梳理教材，认真备课，打有准备之仗，做到不准备不入教室。5、深入多方面的研究（1）研究课标（明确年级学科的要求）（2）研究教师用书，让教师更好了解教材，明确学科的具体任务。（3）研究所任教材。（4）研究复习方法。1)、课堂想方设法调动学生的学习积极性，让学生全程参与复习的过程。2)、教师讲课思路要清晰，让学生听得明，学得懂，记得牢。3)、以学生为主，教师为指导，以练为主线。4)、教会学生发现问题，学会解决问题，提高学生解题的能力。5)、及时总结规律，发现问题，及时解决，及时纠正。6、合理安排时间做好考前自测。7、有计划编印有针对性的复习资料。8、复习要忠实教材，了解编者的意图，以基础为主。9、发挥优等生的作用，开展一帮一一对红的活动。10、经常与后进生谈心，并与家长取得联系。三、复习注意点：第一、端正复习态度，激发复习兴趣。适时做好学生的思想教育工作，多鼓励少指责。复习课要避免单调乏味、机械重复现象，要开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与渠道，激发兴趣。第二、对待复习资料，要精心挑选，作深加工。第三、处理好课内与课外、打好基础与巩固提高、自主复习与教师指导的关系。第四、明确教学的总目标和，吃透教材重点、难点和特点，了解不同层次学生的学习差异，这样才能确保复习工作有的放矢。第五、指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统。对语文中的汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、阅读、写作等方面梳理出各自的知识要点、能力要求以及题目的呈现形式。通过归类练习，帮助学生建立能涵盖教材知识能力结构的网络。数学中要对概念、公式、学生计算能力和解决问题能力重点复习，英语中要对单词、句型、语法以及学生的阅读理解能力做重点培养。第六、复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地精讲精练，使复习指导具有一定的步骤、过程，从而达到复习的深度。第七、复习要指导学生分析比较、归纳总结、举一反三、自悟规律、掌握方法，达到“会复习。