幼儿园大班社会教案?我的名片?含反思大班社会教案?我的名片?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解名片的功能，初步尝试设计名片，掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望，提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力，快来看看幼儿园大班社会?我的名片?含反思教案吧。活动目标：1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、彩色卡纸、手工纸假设干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张2、课件、磁带、电视活动难点：初步尝试设计名片活动过程：一、导入：找朋友的乐曲，带着幼儿做律动入场二、1、观看课件(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往2、观看课件(2)，①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。教学反思：活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是快乐的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达气氛，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的时机，培养了幼儿主动表达的能力。这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。小百科：名片，又称卡片〔粤语写作咭〔kā〕片〕，中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。内容总结〔1〕幼儿园大班社会教案?我的名片?含反思大班社会教案?我的名片?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解名片的功能，初步尝试设计名片，掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望，提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力，快来看看幼儿园大班社会?我的名片?含反思教案吧〔2〕5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力〔3〕3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)