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我的名片幼儿园大班教案我的名片幼儿园大班教案作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的我的名片幼儿园大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。我的名片幼儿园大班教案篇1活动目标:1、掌握人际交往的方法,激发幼儿自由交往的愿望。2、了解名片的功能,初步尝试设计名片。3、提高幼儿的动手能力,发挥幼儿的创造力及想象力。活动准备:1、彩色卡纸、手工纸若干张,绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔,小粘贴,照片每人一张2、课件、磁带、电视难点:初步尝试设计名片过程:一、导入:找朋友的乐曲,带领幼儿做律动入场二、1、观看课件(1),引出主题,请幼儿观察大人们是如何交往?2、观看课件(2)①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。②并在每一幅图片出示时,讨论所持名片的职业。③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。3、总结大人的名片特点,(形状单一、格式相同)。引出课件3,(神奇王国的`名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作,我的名片幼儿园大班教案篇2目标:1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法,制作自己的名片、2、在名片上按自己的意愿表现个人特征,并与同伴交换名片作为离别的纪念。3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。准备:1、欣赏作品:《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》(几米)中部分边框。2、同伴为自己画的画像。3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。过程:一、欣赏谈论1、提问:我们马上就要毕业了,到各自的学校去读书了,以后还要联系的话有哪些方式呢?2、谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式:送名片,说说名片有些什么用途。3、欣赏几张成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和联系方式,为了让名片好看一些,还设计了一些边框作为装饰。3、欣赏比较不同名片的边框装饰:有的边框是由大大小小的方块组成的,有的是由各种线条组成的,也有的是由圆圈和线条组成的。4、欣赏一组夕、乙米的画上的边框装饰,发现其中简单的排列。二、了解制作步骤1、选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张,用重组的方式用橡塑纸刻成底板,并在四周进行装饰。2、用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。3、当别人需要时,可以按需要连印数张。三、制作名片1、在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张,并按自己的想象装饰边框'做成底板。2、在认为不够清晰的局部可重复刻印。3、将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。4、可选不同颜色的纸反复印制数张。5、选择自己较满意的名片晾挂起来。四、观赏思考1、互相观赏比较,说说你想得到哪些好朋友的名片。2、晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。延伸:按此方法可继续制作,互相赠送。活动反思:活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。我的名片幼儿园大班教案篇3综合:我设计的名片目标:1、在了解名片外观、基本功能的基础上,尝试为自己设计一张名片。2、进一步了解有关“我”、“我家”的一些信息,体会自己是与众不同的。准备:1、幼儿已观察过收集的各种名片,并开展过分享交流活动。2、32K铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。过程:一、讨论重现1、名片上哪些重要的内容,可以告诉我们什么?2、如果请你来为自己设计一张名片的话,你的名片上可以有些什么?追问,如:电话(姓名)怎样画更清楚?不会写字怎么办?怎样画可以让别人知道你住在五楼?等等……(追问要让幼儿更有目的、更清晰地表达)3、除了画和写名片上的重要内容,还可以怎样打扮使这张名片更漂亮?二、创作联想1、幼儿选择纸、彩笔等工具。2、引导幼儿清晰地将自己的电话、地址等内容用文字或图片的形式表达。3、及时表扬有创意的想法。三、分享交流1、向别人介绍自己,说说名片上的内容。2、将幼儿制作的名片投入语言区,互相猜猜这是谁的名片?进一步了解自己的朋友。也可在美工区继续投放材料,鼓励幼儿设计自己的名片。我的名片幼儿园大班教案篇4活动目标:1、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。2、激发幼儿自主交往的愿望。活动准备:课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份活动重点:初步尝试设计并装扮名片活动流程:进一步了解名片——制作名片——相互交流活动过程:1、进一步