义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册课程纲要学校名称：郑东新区聚源路小学课程类型：小学数学教学材料：义务教育课程标准实验教科书一年级下册教材版本：北京师范大学出版社设计教师：王艳日期：2012.2.1适用年级：小学一年级第二学期总课时：70课时一、课程目标（一┦氪?1、第一单元“生活中的数”学生能结合生活中的具体情境，经历从具体情境中抽象出100以内的数的过程；会数、会读、会写100以内的数；能比较100以内数的大小，并能在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2、第三单元“加与减（一）、第五单元“加与减（二）、第七””单元“加与减（三）”结合生活情境，学生经历从具体情境中抽象出加减法的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计计算结果；初步学会运用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。3、第六单元“购物”学生将通过购物活动，结合生活经验，认识各种面值的人民币，认识元、角、分及其相互关系；结合购物情境经行简单计算，解决简单的算钱、付钱、找钱等问题。（二）空间与图形1、第二单元“观察与测量”学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；认识厘米、米，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，能估测和使用测量工具测量物体的长度。2、第四单元“有趣的图形”学生经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计简单有趣的图案。（三）统计与概率第八单元“统计”学生通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理、分析的过程；通过在方格中涂色的方式初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并解答简单的问题，并和同伴进行交流。（四）实践活动教材安排了三个大的专题活动，即“我和小树一起长”“小小运、动会”“今天我当家”、，在具体内容的学习中，安排了“动手做”“小、调查”等活动。在活动中，学生运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题与运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。二、课程内容单元学习单元序号单元专题课程题目重点、重点、难点以内数的认识）1、数铅笔100以内数的认识）重点：能熟练地数出（以内的数；能认、100以内的数；能认、以内数的书写）2、数豆子100以内数的书写）读、写100以内的数。（以内的数。动物餐厅（3、动物餐厅（100以内数的大生活中的第一单元数小比较）小比较）难点：难点：能比较100以内数的大小、数的大小、能在具体情境中把握境中把握数的相对大小6课时排课时安4、小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系）相对大小关系）5、练习一观察与测第二单元量重点：重点：会辨认从两个不同方向观察同一物体的一物体的形状）一物体的形状）形状；认识厘米、形状；认识厘米、米，桌子有多长（厘米的认识）2、桌子有多长（厘米的认识）并体会它们的实际意义难点：难点：知道1米＝100去游乐园（认识米）3、去游乐园（认识米）厘米，厘米，会进行简单的计量一量（4、估一估量一量（简单的估算与测量；算与测量；会根据具体测和测量）测和测量）的情境选择合适的单观察物体（1、观察物体两个方向观察单（5课时5、机动位；能运用适当的方式估测生活中一些物体的长度。长度。1、小兔请客（整十数的加减运小兔请客（算）重点：重点：能正确熟练计算整十数加减整十数、整十数加减整十数、两采松果两位数加减一位数）位数加减一位数（不进（两位数加减一位数）位数加减一位数（2、3、青蛙吃害虫（两位数加减整青蛙吃害虫（十数）十数）加减法第三单元（一）拔萝卜两位数加减两位数）题。（两位数加减两位数）5、6、回收废品（解决比多比少的回收废品（实际问题）实际问题）7、练习三8、我和小树一起长9、机动1、认识图形长方形、（长方形、正方形、重点：能辨认长方形、正方形、重点：能辨认长方形、三角形和圆）三角形和圆）有趣的图第四单元形动手做（3、动手做（二）动手做（4、动手做（三）5、机动1、图书馆（进位加法一）图书馆（进位加法一）2、练习四3、发新书（进位加法二）发新书（进位加法二）加与减第五单元（二）