课题：《切好“蛋糕”共同富裕》【感知目标】情感、态度、价值观：凡是符合三个有利于的分配方式都可以而且应该用来为社会主义服务。树立诚实劳动合法致富的观念。能力：通过分析认识实施现阶段的分配制度的必要性和重要性；通过分析认识先富和共同富裕的关系；分清何种是按劳分配、何种是非按劳分配方式的收入；区分劳动收入、非劳动收入。知识：我国现阶段的分配原则、分配制度；实行这种分配制度的意义作用；先富共富的关系；如何致富的要求；及国家对个人收入的政策等。【有效预习】分配制度的新变化1、了解我国的分配原则，阅读后回答，同时分析生产要素。2、认识掌握我国的分配制度，是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。课堂交流，自己父母的收入是属于何种分配方式得来的？（交流、讨论）同时完成P50材料2的问题，区分按劳分配和非按劳分配的分配方式。3、现阶段的分配制度的意义作用。诚实劳动合法致富（认识怎样致富的问题？）1、阅读P51材料回答思考问题：（1）你认为这位大学生的选择值不值？为什么？（2）这位大学生及周边的人是怎样富裕起来的？那么怎样认识先富和共同富裕的关系呢？（1）先富的意义作用是什么？（2）先富会不会改变我国的社会主义性质？2、面对广阔的致富之机会，我们青少年学生，每一个公民应该如何做？怎样致富？3、国家对公民收入的法律保障。（1）怎样保障？规定（2）劳动收入和非劳动收入的区别；（3）为什么要打击非法收入？非法收入的危害性【点拨互动】分配制度的新变化1、了解我国的分配原则，由学生阅读后回答，同时分析生产要素。这个原则体现了公平、正义。可以和其他的因素防在一起比较，在比较中见优势。如：性别、权力、资格、年龄、关系等等。2、认识掌握我国的分配制度，是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这是与我国的基本经济制度相适应的。这里的“适应”要跟同学们解释清楚。课堂交流，自己父母的收入是属于何种分配方式得来的？（学生交流、讨论）同时完成P50材料2的问题，区分按劳分配和非按劳分配的分配方式。3、现阶段的分配制度的意义作用。在分析分配原则的时候就自然而然的可以总结出来。所谓“有钱的出钱，有力的出力，没钱的就出人情”，每方面的人员的积极性都能够充分发挥出来。而劳动者的积极性发挥了，就有利于生产力的提高，有利于综合国力的增强，有利于人民生活水平的提高，符合三个有利于的标准。所以一切符合三个有利于标准的分配制度都可以而且必须用来为社会主义服务。这个结论认识可以有学生来完成。诚实劳动合法致富（认识怎样致富的问题？）阅读P51材料1回答思考问题：（1）你认为这位大学生的选择值不值？为什么？（2）这位大学生及周边的人是怎样富裕起来的？通过这个问题的分析，就必须来分析和树立正确的富裕观，致富的途径的把握。1、首先要分析现阶段的基本经济制度和分配制度必然产生的结果是收入分配的差距，导致一部分人、一部分地区比其他人、其他地区先富起来。那么怎样认识先富和共同富裕的关系呢？（1）先富的意义作用是什么？（2）先富会不会改变我国的社会主义性质？在这里，明确指出：共同富裕是社会主义的根本目的、根本原则，共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕；先富是达到实现共同富裕的重要途径、必由之路；而且国家可以通过法律的、行政的、经济的各种手段调节收入分配，照顾低收入群体的利益，确保共同富裕的实现。2、面对广阔的致富之机会，我们青少年学生，每一个公民应该如何做？怎样致富？让学生交流、讨论自己的想法，积极参与。最后，老师要加以点拨：（1）每个人都应抓住有利的条件，充分施展个人才华，在为国家经济发展作出贡献的同时，走上富裕之路。（2）“君子爱财取之有道”要用合法正当的方式。3、国家对公民收入的法律保障。（1）怎样保障？规定（2）劳动收入和非劳动收入的区别；（3）为什么要打击非法收入？非法收入的危害性本课总结：我国经济建设的根本任务就是解放发展生产力，根本目的就是实现全国人民的共同富裕。认识“做蛋糕”就是如何解放发展生产力，“切蛋糕”就是如何分配的问题。【训练拓展】基础知识：我国现阶段的分配制度是什么？实行这样分配制度的好处？共同富裕是怎样实现的？拓展提高：见助学课后心得：