参加师德师风培训教育后的剖析整改材料安定区石泉中心小学寇天宝根据安定区教育局开展师德师风培训教育活动的要求。我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《科学发展观论述摘编》、《中华人民共和国义务教育法》、等内容。我在教育活动的整改阶段中接受领导和教师的评判和监督，确保达到改正错误，纠正缺点，提高认识，与时俱进，进一步做好教书育人的工作，现制定如下整改措施：一．指导思想以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论为指导思想，对照师德师风的具体要求，按照边整改边完善、逐步提高的整改要求，针对现存在的问题和不足，不断改正缺点，努力改造世界观，做个合格的人民教师。二、主要工作业绩1．近年来，我始终坚持学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论等重要思想。尤其是在保持共产党员先进性的教育活动中，自己认真学习《党章》和《中共中央关于在全党开展以以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动》之后，结合师德师风教育活动中的实际情况，自己写了十多篇学习笔记和几篇心得体会，在整改阶段中，积极撰写师德师风的整改材料，毫不保留地挖出了自己在工作过程中的不足之处，找出了存在问题的主要原因，制订了整改措施和今后的工作的具体目标，这才能使自己的思想观念能与时俱直，适应新时代的发展的要求。2．严格遵守学校的规章制度，注重强化师德师风自身建设。正确处理校事和家事的关系，从不以家事影响校事。严格服从学校工作安排，从不推辞，从不误过学生的一节课。3．注重对学生的管理。为了确保教学秩序的顺利进展，学生工作显得十分重要。三、存在的问题和不足1．对学习抓得不够紧，满足于一般化，自己总认为学生基础不好，因而放松和忽略学习，致使学习被动应付，缺乏学习自觉性，影响了教书育人的工作。2．缺乏拚博精神，存在着得过且过的思想，因此，没有全心全意去搞教书育人工作。四、整改措施努力提高理论学习的自觉性，增强自我约束的能力，强化法律法规学习，学会管理自己，学习会与时俱进，积极为教育事业奉献力量。以上的整改措施，一经制定，立即实施，坚持不懈，决不间断，请领导和老师们在今后的工作过程中监督实施。2012.08.24参加师德师风教育后的心得体会安定区石泉中心小学寇天宝师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽^民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2．热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4．以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人