幼儿园社会教案《玩具》汇编幼儿园社会教案《玩具》汇编（精选16篇）幼儿园社会教案《玩具》汇编篇1一、教学目标：1、借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。2、通过小组合作，初步培养合作意识。二、教学流程设计：1、数一数，说一说。（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？（3）全班反馈。2、写数师：这些数你会写吗？你喜欢些哪个？（1）学生自己写喜欢的数。师：你认为自己哪个写的最好？板演（2）学生板演后比较比较过程中要讲出写数的方法。3、实践练习（1）写数，让学生自己写，同桌说说各个数所表示的意思。（2）看数划线，学生弄清题意后自练。（3）数一数，填一填，知道这些数所表示的意思。4、小结：这节课你感到最有趣的是什么？幼儿园社会教案《玩具》汇编篇2一、教学内容与目标1、通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。2、通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。二、教学重点与难点重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵，引导学生通过观察思考，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。三、学习材料教师用具：泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。学生用具：网上或书中搜寻的民间泥塑玩具图片资料、陶泥、颜料等。四、教学设计参考一、导入1孩子们你们小时候玩过哪些玩具呀？和同学交流，回忆童年时的玩具。2、播放视频同学们，你们在视频中看到了什么玩具呀？引出课题泥玩具二、新授1、欣赏不同地区的泥玩具2、根据老师提供的泥玩具资料和自己搜集的资料，根据问题这些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特点？进行讨论3、小组汇报造型夸张概括色彩艳丽4、回顾泥塑技法揉卷压盘等三、教师示范教师示范泥鱼的制作方法四、作品欣赏1、泥鸡泥猫等2、课本中的作品欣赏四、学生制作教师辅导作业要求：模仿民间泥玩具的造型和色彩，制作一个可爱的泥玩具。五、评价学生作品六、拓展随着社会的发展，制作这些泥玩具的民间艺人越来越少，这些有着独特的民族特色的泥玩具正在慢慢的减少，也许在不久的将来也会消失。你想到了什么方法来保护这些泥玩具呢？幼儿园社会教案《玩具》汇编篇3鄂教版《一起长大的玩具》教案○教学目标1.能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。2.认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。3.品味语言情味，体会作者情感。○教学重点1.理解文章丰富的思想内涵。2.了解金波的文学常识。3.识记和理解文章的生字生词。○学习内容整体感悟1.读了课文后，你能告诉我作者都写了些什么吗？2.你能理解作者的写作意图吗？研读与赏析1.作者感到猪蹄儿灯的制作过程是“最大的乐趣”，你认为原因是什么？2.朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。3.文章写法上有什么特色？学法指导1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点。“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。2、阅读时要注意文章的儿童情趣，作者以儿童的眼光去观察描述事物。3、建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具，并从中发现一些有价值的话题。4、作者时代离我们比较远，建议查找资料辅助理解。全文依据玩具类别自然分成了三部分。每部分既可独立成文，又有着密不可分的联系。这些玩具，都能体现童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。做着玩着，我们就慢慢长大了。它们身上都凝聚着创造者的创造和才华。这些玩具反映着民俗民情。在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。体验反思1.试着评价不同时代的孩子、不同时代的玩具。2.那些现在看起来非常土气的玩具引发对童年时光的美好回忆、思考。拓展延伸调查一下你的爷爷、奶奶、父亲、母亲他们在童年时候的玩具是什么样子的，再调查一下现在的小朋友们玩的是一些什么玩具，看看玩具对人的成长有什么帮助。幼儿园社会教案《玩具》汇编篇4活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。活动目标1、培养幼儿养成保护玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探究、发现生活中的'多样性及特征。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开场：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢送它吧，咦？可是玩具宝宝的