幼儿园大班《健康日》教案幼儿园大班《健康日》教案1活动目标：1.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的节日。2.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日的具体日期，说出眼睛、耳朵、牙齿的重要性。3.增强保护自己身体器官的意识。活动准备：PPT课件活动过程：一.出示卡通形象，念谜语，猜测五官，引起幼儿星期。1.教师念谜语，幼儿猜测。2.教师出示五官形象的图片。二.讨论五官的重要性，应该如何保护，引出健康日。1.眼睛、耳朵。牙齿这些器官有什么重要的作用？教师小结：五官很重要，我们的眼睛看东西，没有眼睛就看不见周围的一切；我们的耳朵听声音，没有耳朵就听不见周围的一切；我们的牙齿吃东西，没有牙齿我们吃东西咬不动。2.我们应该怎样来保护我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？教师小结：我们可以通过多吃营养明目的食物、在光线充足的地方看书、合理用眼注意休息、增加体育锻炼来保护我们的眼睛；可以通过定期看耳医、不用锋利的物体扣耳朵、寒冷时带耳罩、听舒缓的音乐，避开噪音来保护耳朵；可以通过早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食、定期看牙医来保护我们的牙齿。三.了解健康日的由来，知道健康日的具体日期。1.眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了提醒大家好好保护它们，所以设立了专门的节日，叫做健康日。2.教师出示爱眼日、爱牙日、爱耳日的图片，告诉幼儿这些都是健康日。3.和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体时间联系起来。爱耳日—3月3日爱眼日—6月6日爱牙日—9月20日4.判断对错，巩固幼儿对保护眼睛、耳朵、牙齿的重要性的认识。出示图片，引导幼儿说说图片上小朋友的做法对还是错？错在哪里？5.指导幼儿观察海报，了解海报的特点。教师小结：海报色彩艳丽，主题突出，让人一看就明白宣传内容，能够引起人们对宣传内容的重视。活动延伸：启发幼儿设计健康日宣传海报，倡导大家一起保护自己身体的器官。课后反思：针对教育目标，首先以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。作为大班幼儿，我在孩子已有经验的基础上，通过提问引导幼儿逐步说出各器官的重要性以及应该如何保护，为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于没有全面引导幼儿认识到保护不好各器官会给我们带来怎样的麻烦。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。幼儿园大班《健康日》教案2活动目标：1、大胆探索躯体移动的多种方法。2、灵活协调地运用躯体不同部位进行挪动、爬行、滚动等。3、能大胆合作，有合作探索、创新的意识。重点：大胆探索躯体移动的多种方法。难点：在不用脚进行躯体移动时，身体动作能保持灵活协调。活动准备：有软地的活动室、音乐磁带、道具房子和花丛。活动过程：一、听听动动，全面热身。1、趣味走、跑、跳。在音乐伴奏下，幼儿听口令跟老师变换队形（圆圈、直线、螺旋型）进行趣味走、跑、跳等基本动作训练，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣，并全面热身。师：“孩子们，今天我们一起来做运动”（教师口令：走、走、走，跟着音乐走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑，跟着音乐跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。）2、语言激趣，引出活动。幼儿跟老师一起边念儿歌边活动小脚，放松小脚丫。（小脚丫，点一点、摇一摇、拍一拍、搓一搓，小脚丫休息了。）师：“运动后你们感觉怎样？”“知道小脚丫吗？”“我们来给小脚丫放放假，让它们休息休息。”二、自主探索，层层推进。1、初次尝试不用脚丫移动身体。引导幼儿大胆尝试用身体的其他部位来移动躯体，发现移动身体的多种方法。师：“看到对面的草地吗？想想不用我们的小脚丫就可以过去吗？”“你们有什么好办法？”幼儿自主体验尝试，教师观察并适时提醒幼儿不能用小脚丫。2、启发讨论，交流经验。请孩子们说说自己是怎么移动的，用的什么方法。师：“我发现有些小朋友的小脚丫休息得很好，用身体的XX部位在移动，请XX小朋友介绍他用的什么办法来到草地的？”老师引导幼儿互相观察，明确要用身体的其他部位来代替小脚丫进行移动。3、再次体验，不断创新。鼓励幼儿想出更多的移动方法，体会身体位移的不同方法。观察幼儿用什么方法进行移动，及时指导，同时提醒幼儿注意移动的方向，进一步强调规则。注意提取动作。师：“我们再试一次，想一想还有没有其它的办法来移动我们的身体？跟刚才不一样的'方法。”4、分享交流。说说做做，幼儿互相说说自己想到的新方法，展示移动身体的动作。相互模仿学习。示范引导，教师