单元重难点指导大家好！今天我将对人教小学英语（PEP）教材三年级下Recycle2的教学重、难点向大家做一下分析说明，接下来我将分第一课时、第二课时、第三课时三部分向大家介绍：第一课时第一课时的教学重难点有两个：1．能够听说Mynoseislong.Icangettheapples/grapes.I’mstrong.Icancarrythefruit.Somanyfruits.It’sthere.复习巩固I’mtall.Let’scount/eat.CanIhaveapeach,please?Whereismybanana?①利用直观的图片和生动形象的身体语言，进行句型的教授和学习，帮助学生理解意义。②以旧带新，循序渐进地引出句型，引导学生复习已学内容，操练新内容。2．能运用这些句型并表演课文对话。充分利用教学资源，进行句型的操练和运用，做到英语学习生活化。教学过程：教学重难点教师指导学生学习教学句型Mynoseislong.I’mstrong.Icanget/carrythe….复习描述外貌的词句1．出示大象图片：I’mMr.Elephant.Mynoseislong.Icangetthepears.教师用形象的动作表示大象的长鼻子，然后出现梨的图片用动作表示Icangetthepears.的意思。2．出示长颈鹿图片：让学生描述外貌，然后出现苹果，用Icangetthe….表达。3．出示小熊图片：用直观的样子表现I’mstrong.以背书包引出背水果Icancarrythefruit.4．让学生连起来说句型。跟读My…is….Icangetthe….运用I’m….和Icangetthe….跟读strong,carry。运用I’m….Icanget/carrythe….教学句型Somanyfruits.复习Let’scount/eat.CanIhaveapeach,please?1．出示水果图片：Wow,somanyfruits.操练并理解somany的含义。2．提问Howmanyapplescanyousee?Let’scount.引导学生数一数每种水果的数量。3．教师表达Ilikeapples.CanIhaveanapple,please?引导学生用Sure/Certainly,hereyouare.回答，并能用同样的句型提问。跟读somany。跟读Let’scount.数出水果的数量。回答教师CanIhaveapeach,please?可以用Sure/Certainly,hereyouare.回答。同桌操练CanIhavea…,please?教学句型It’sthere.1．出示图片香蕉，然后隐藏起来，让学生猜Whereismybanana?教师要先允许学生对Whereismybanana?的答案进行自由发挥。2．出现香蕉在长颈鹿嘴里的图片It’sthere.Inthegiraffe’smouth.3．提问教室里的物品，操练It’sthere.回答香蕉可能在的地方It’sin/on/underthe….跟读It’sthere.同桌操练Whereis…?It’sthere.第二课时第二课时的教学重难点有两个：1．复习巩固有关动物和水果的单词并学会运用句型：…likes…来转述喜好。①通过猜动物名称、描述动物形象最后过渡到自编动物谜语让大家来猜的方式，逐步达成复习动物单词、在情境中运用已学的描述动物形象句式Itisbig/small/tall/short.Ithasalongnoseandsmalleyes.最后渗入Itlikes….句式的呈现与理解的目的。②通过创设水果派对的情境和学生对话，复习第四单元已学Ilike….CanIhavesome…?句式，对话结束后让全班学生回忆Whichfruitdoes…like?用句型…likes….来回答。2．通过听录音、找对应物体、涂颜色并大声chant的方式，复习玩具物品和有关颜色的单词并能理解Colourthe….的意义。①通过“Listen,colourandsay”图片，呈现并复习8样玩具物品的单词。②通过教师发指令：Colourthetaxiblue….学生听指令涂色的方式，理解Colourthe….的意义。教学过程：教学重难点教师指导学生学习复习巩固有关动物和水果的单词并学会运用句型…likes….来转述喜好1．Guesswhatanimalitis.Trytodescribeit