幼儿园大班音乐教案有关幼儿园大班音乐教案模板汇编九篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班音乐教案篇1活动意图：音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。活动目标：1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：音乐磁带。活动过程：一、小鸟给大树唱歌在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗?播放音乐，完整欣赏。小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友?二、学小鸟唱歌。1.幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍。2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱1～2遍。3、再次完整欣赏歌曲。用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试1～2遍。小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样?(很高兴的)我们用和高兴的心。情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样?(很难受)我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的?(用哀伤的情绪演唱。)幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。互相角色对换。附《唱给树的歌》歌谱：1=B6/8抒情地65565|43210|65565|43250|11210|亲爱的树儿我的朋友，听我来唱首好听的歌，啦啦啦啦请接收我的美好祝福，让我们一起唱这首歌，啦啦啦啦66760|65565|43210||65565|76510||啦啦啦啦听我来唱首好听的歌.让我们一起唱这首歌。啦啦啦啦让我们一起唱这首歌。活动延伸：回家后请爸爸妈妈陪同练习。活动反思：歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充满了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，体会歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。活动中教师投入的表现，孩子们才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，从而达到教学目标。幼儿园大班音乐教案篇2活动目标1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动重难点1、重点：用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。2、难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。活动准备1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)，手写歌谱一份。3、活动教学PPT课件。活动过程一、活动导入：1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)初步听赏歌曲：教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)二、学习歌曲：1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。例：A第一句老师拍手读：XXXXX师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。B：幼儿模仿老师有节奏地读。生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚