幼儿园大班音乐教案实用的幼儿园大班音乐教案9篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班音乐教案篇1活动目的：1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。活动准备：1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、2、节奏卡：活动过程：1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的特点。2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么不一样？（1）三角铁节奏（2）木鱼节奏（3）小铃节奏4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。6、师指出不足之处，继续练习。7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。8、小结幼儿上课情况。幼儿园大班音乐教案篇2活动目标：1、感受歌曲《幸福的我们》轻快活泼的风格，体会歌词中所蕴含的幸福感。2、尝试运用歌唱、节奏游戏、舞蹈等方式表达对幸福的理解。3、愿意在集体面前大胆表述，感受表达的快乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《幸福的我们》。活动准备：课件。活动过程：一、播放课件，让幼儿初步体会幸福由幸福宝宝的到来让幼儿讨论什么是幸福。二、欣赏歌曲《幸福的脸》，理解歌曲表达的含义1、先欣赏A段，让幼儿说说幸福是什么。2、欣赏B段音乐，让幼儿理解歌曲中其他幸福的事情。3、完整欣赏歌曲，理解歌曲中蕴含的幸福感。三、玩拍手游戏，让幼儿体验歌曲温馨的氛围。教师先介绍游戏规则，而后两名教师一起玩拍手游戏，激发幼儿玩的兴趣。四、幼儿自由创编动作，表达对幸福的理解让幼儿说说幸福的时候跳出来的舞蹈会是什么样，叫个别幼儿上来做五、欣赏手语表演《幸福的脸》，体会不一样的幸福由聋哑儿童引出手语表演，教育幼儿体会聋哑儿童的坚强与幸福。要向他们一样让大家能看到你幸福快乐的笑脸。活动反思：音乐欣赏：《幸福的我们》是一节歌曲欣赏活动，歌词理解是这次活动的重点，因为歌词是乐曲的灵魂，是用于表现歌曲情感的直白，所以对于不认识多少字的大班幼儿来讲有一定难度，在这里教师制作了动画课件，既适合幼儿年龄特点，又降低了理解难度，同时为幼儿提供了丰富多彩的视觉画面，很容易吸引幼儿注意力，便于幼儿理解接受，按照歌曲的歌词意思进行分段欣赏，A段让幼儿欣赏什么是幸福？别人眼中的幸福。同时在欣赏之余，我还引导幼儿说出自己认为的幸福。B段音乐是幸福的事情，幼儿在心上的同时也说出来自己心中幸福的事情。这样将一个抽象的概念具体化，培养了幼儿对生活的热爱。接下来幼儿用自编的动作来表现幸福的理解，将幸福生活化，更适合幼儿的经验。最后用聋哑儿童的表演将活动的意义更放宽放大，让幼儿从聋哑儿童的快乐和幸福中感受生活的美好，无论遇到什么困难都应该坚强，努力。幼儿通过看、说、做来体验、感受音乐的轻快活泼，让幼儿更准确地表现音乐性质的不同，同时对幼儿情感方面也做了很好的教育。整个过程循序渐进，体现以“幼儿发展为本”的教育理念，遵循“感受——理解——体验——表现”的教育规律，循序渐进、动静交替，充分体现了以幼儿为主体，教师主导的作用，为今后工作起到示范引领作用。幼儿园大班音乐教案篇3【活动目标】1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。2、学会用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的节奏进行念白。3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。【活动过程】一、热身：围绕XXXX︱XO︱的节奏进行问候游戏。师：“小朋友你好！”，引导幼儿有节奏的回应。二、游戏：《魔法大变身》1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。提问：你爱吃什么？（引导幼儿有节奏的回答）2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。（1）教师交代游戏规则并示范。①重点练习“XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱”的节奏型。②教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。三、音乐游戏：《水果沙拉》1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。提问：我是怎么做水果沙拉