威宁县迤那中学八年级下册《列夫.托尔斯泰》导学案威宁县迤那中学八年级下册《列夫托尔斯泰》导学案我学习，我快乐;我思考，我成长！我学习，我快乐;我思考，我成长！第4课列夫.托尔斯泰班级：姓名：学习目标：１．感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2．品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4．了解文章涉及深广的人文背景课前热身、自主预习知识链接列夫·托尔斯泰（1828——1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，创作了《战争与和平》,自传体小说《童年》、《少年》《一个地主的早晨》短篇小说《琉森》《三死》、《家庭幸福》。中篇小说《哥萨克》长篇历史小说《战争与和平》，《安娜·卡列尼娜》，《忏悔录》剧本《黑暗的势力》、《教育的果实》，中篇小说《魔鬼》、《伊凡·伊里奇之死》、《克莱采奏鸣曲》、《哈泽·穆拉特》短篇小说《舞会之后》长篇小说《复活》托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程自主学习⒈给下列加粗字注音，或根据拼音写汉字黝黑（）滞留（）炽热（）甲胄（）颔首低眉（）侏儒()胡髭()鬈发()广袤(）黯然失色(）长rán（）愚dùn（）禁gù（）昂xuān（）酒sì（）⒉解释下列词语。器宇：轩昂：粗制滥造：藏污纳垢：正襟危坐：颔首低眉：③个性积累：在阅读过程中把你认为重要的知识写出来。预习等级：组长签字：课堂展示、合作学习整体感知1、全文在结构上分几部分？每部分各写了什么内容？2、阅读本文后半部分（6－8节），找出描写托尔斯泰眼睛的精彩描写，细细加以品味描写目光犀利的语句：描写眼睛富有感情的语句：描写眼睛的威力的语句：3、作者对托尔斯泰的外貌的描写，除运用夸张外，还运用了大量想象丰富的比喻，有的句子是夸张和比喻联用，将托尔斯泰的形貌和深邃的内心世界极为形象地展示在读者面前。试从文中找出几处比喻和夸张联用的句子，并说说其表达效果。描写眉毛：描写须发：描写额头：描写目光：表达效果：4、文章前半部分写托尔斯泰外貌的平庸、普通，后半部分又竭力赞美他眼睛，这样是否前后不一致，为什么？5、文章表达了作者怎样的思想感情？课堂反馈、巩固提升拓展延伸1.这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。2.名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在下面吧。一课一练一.填空1.列夫.托尔斯泰是（）国伟大的作家，他的主要作品有《》、《》、《》。二.阅读下面短文，回答问题。①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。1．这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。A．逻辑顺序B．总分顺序C．总分总顺序2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_________，突出写胡子的是第__________句。3．作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________，使用了_____________和_____________的修辞方法。4．本段分层正确的一项是（）A．①②｜③④｜⑤⑥B．①｜②③④｜⑤⑥C．①②｜③④⑤｜⑥D．①｜②③④⑤｜⑥完成等级：组长签字：