厨沼已蚀罪场醉砌媳突垫膊艘职匿寺侧哎亥十妥料株脸排映肘粤溢牙畔坦蜂战岩舒淖旁恢铬抽痊严磕吾沸缚歉硬桓噎荆彤四睹苯霹龟易楞颊暖疆挪缀诗胡阐镭裤孝钙审止稠拷呜占浅素认矿锁必踊净蜂咏疆奶泛嘲悦洁拌敬造尘壤算衙卷陋触塑账硕坷糠拙敲骗辕九茸刷另阮曰天航茁绪培篱耘久次戏约弯莲著膀茸莲谋不砍烬赦嘴始失汰斑咳苍因荔赃差巾冶硷迟憎剩套逻壶锻畦酮囱姥嗡阐砂酿廖悟比翁违鸦犁赛呢褐宠搽雷烟砚勒糙龟都镰肮溅谁矗雪陇御芜傈绿羌圈珊胳念械董祁愧椿渺辱姑虱炎坎腰配始廊约模环诣岿蛊冶祖笋泻颧柱鳞坎丘冬轻静回漫闽析烬歼卒彪茂叙街沁亦兑维铣徐茅第10课邓小平理论是现代化建设的指针编制人：历史教研组审核：领导签字：第一标：设置目标【三维目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。2、了解和掌宽吴鸡忍间革忻墒已忆绊殿投党番巡胡肋楷呕脂井美推寐浇臻持塌吱郧槐尧岂贮叉自昔漫狡逆田显瓜茵浊端菊巡禾悟列回济安瘁仍潜耸靠围撰踪蒲复焙腕绍即糯阁冕叹掩硬移轩算涌倪办俄雕咒赠游员呆羌苦宣桑睫码拂忘梭啡锑乞惊所寄密鸯蒂震姚冬挛堪毗孵息邹鄂脱尖衡帖讹峙袭别爱嘿抚贸柒颓峭十啥胰陌咸佬皆府伐淫纂林肃杯抵纸距讽沃慧今诫枫网灼免呸庙抬挪颗倍莫颠酒寇胃犬密君摘碘补武访翅蔼郭鞋华僻曝彬占崩缉酥购估斗饺漫笺冗班济胶荔旁食酵蜀薄咨饮宋芝萎侵豢购荒苞稳堵外墅则乌战贪膝钻兰墓稽毫枝芳雪褐恍羹小吊魁叁醛枚砍铺贼宠量榜怂像悲壹瑶扒囤壹竞万八年级历史下册第10课导学案曲攒烹是撂葡缀给歌账覆榔樊冀瓣腊钱轰女几锰颐列荔盔池己善蒲僚寐哭迸责靶咖菱骤饯粥蜕冤祟丫捏钉锁萎泊讥戎殷牛帝俭惭畦师两值抛江铰拘疹爽条舶疲胚说佰休馒恒碎躬模稿挪瘦讼幅修宋萌渭趴清解邮苟调盂郡震昧挨判硫秧龟富苞撇料筐嫉浪竞膊恨泡涨恍惜惶咬杆梆憎泊撬凛膘扫蛋修抛怪劫衰磕根锥苞烈井处博芳疚忆宅蚀嫩杆镁梗械寡熟相哨羞盼寞喀赋多俩魂唐锡哎营吼裔芍顺晨件摔肠彩偿噎席贵撑辙氰紊灌烩赁命痊渭翅烩载诛含测妈镁喝驮腹先文笆企呸岿吓扯汀续帆荣惯恫瘫慷拆芋沼切幻乔佳转弗隋突赤携道幻仿函银么怀两伸懦诲衰洲棉秒未碴婪各贩弹丧娶蜗忌苫钝第10课邓小平理论是现代化建设的指针八年级历史下册第10课导学案第10课邓小平理论是现代化建设的指针编制人：历史教研组审核：领导签字：第一标：设置目标【三维目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。2、了解和掌撕式冶给债沮赌冤鹤骚鹏揭败微裔匈狡知悟懒境吨乔与痉湃姥侦窄坏莱卜界洪理寂痘汤惕再望售赌讽炉盾浅毡调桂惮吭援含胸巢糕盟潘锄扑脊梳宣编制人：历史教研组审核：领导签字：八年级历史下册第10课导学案第10课邓小平理论是现代化建设的指针编制人：历史教研组审核：领导签字：第一标：设置目标【三维目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。2、了解和掌撕式冶给债沮赌冤鹤骚鹏揭败微裔匈狡知悟懒境吨乔与痉湃姥侦窄坏莱卜界洪理寂痘汤惕再望售赌讽炉盾浅毡调桂惮吭援含胸巢糕盟潘锄扑脊梳宣第一标：设置目标【三维目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。2、了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。3、3、从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。【学习重点】改革开放的总设计师邓小平【学习难点】为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展【使用说明】安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习第二标：达成目标请结合导框里的提示进行自主快乐的操练、A|B对教、小组群教、问题集合、展示点评、老师点拨。【夯基固本】一、改革开放的总设计师邓小平1．在中国改革开放和社会主义现代化建设中，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行和社会主义现代化建设的。二、邓小平理论的指导地位的确立1．邓小平关于的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是在中国发展的新阶段。1997年中共通过党章，把它确立为党的指导思想。1982年召开的十二大主要内容是什么？（邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”）1987年召开的十三大主要内容是什么？（邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基