高考专题辅导“片段组合法”是根据表达主题的需要，将若干相对并列独立而又紧密相连的几个人物、事件或景物片段组合成文的一种作文构思方法。“片段组合法”优势：有人说，人生就是不断拥有与寻找的过程。不曾拥有，你会努力去寻找；失去拥有，你又会四处去追寻；有时，拼命寻找，你却失去了原来的拥有；有时，你苦寻不得，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处……”你有这样的体验、感受和认识吗？请以“拥有与寻找”为话题，写一篇文章。秋风吹落时节当清爽的秋风将天空抛得很高很高时，当陌生的孩子望断最后一只南飞燕，当碧绿的叶子已泛起橙黄，当黯淡的落叶飘得很远很远时，大地又换来了这个秋风吹落的时节。短命才子“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”一曲《李凭箜篌吟》写得精妙绝伦，诗意横飞。这是一位才华横溢少年，他拥有着自己济世苍生的梦想——出仕，奈何身份特殊，即使努力寻找，也还是鞭长莫及望洋兴叹。你把不曾拥有的情感深藏心底。你，李贺，满怀激情，高声吟唱：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”怅然若失地执著地去追寻那一个不曾拥有的梦。因为不曾拥有，所有才执著寻找。亡国之君“梦里不知身是客，一晌贪欢。”即使在梦中，你依然思念着那已逝的故国繁华，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。忧伤的诗句中透露出对故国的无限思念之情。可怜，可惜，往昔豪华，不曾爱惜，终日不理朝政，沉湎于纸醉金迷的享乐之中；可悲，可叹，往日拥有，今朝已化为云烟，多少恨，多少愁，也只是烟消云散付诸东流。这时，你四处寻找，却物是人非，历史的车轮不会倒转，你只能用哀怨的语气吟出：“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”失去拥有的，才四处寻找，为何不珍惜当时的拥有？狂傲诗仙“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”多么潇洒自信狂妄，此时的你一定是快乐到极点了吧，终于看见了远方胜利的曙光，仿佛明朝就能实现“少年意气当拿云”的豪情壮志。如果当时有酒杯，你一定会狂放高歌：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”拼命寻找的东西终于得以实现，当然开怀，应该畅饮！然而，命运似乎却和你开了个玩笑，翰林供奉也只是徒有虚名，玄宗也只是要你写诗作词，以供玩乐，说白了，不过是太史公笔下的“倡优畜之”罢了。在这里，你并不能施展你的才华，还要面对宫廷里的尔虞我诈。你拼命寻找的东西并不是自己原来所想要的，还失去了当年所拥有的潇洒飘逸自由之情。有时，我们拼命寻找，却失去了原来的拥有。归隐山翁“误落尘网中，一去三十年。”在茫茫尘世中，你苦苦寻找着自己的位置，却总是迷茫，许多年后，你“蓦然回首”，才发现“那人却在灯火阑珊处”。这时，才读懂自然才是自己最终的归宿。当明亮的云朵将天边染得很明很亮时，当沧桑的归客指着天空许许多多的南飞燕时，当淡黄的叶子已染起火红，当闪亮的落叶翩然起舞时，你是否读懂了这个秋风吹落的时节。乡情阔别家乡多年了，可时常还会做起思念的梦……故土是最令我难忘的地方，在那里度过的童年时代虽然短暂，但却是一个金色的梦，给我留下许多美好的回忆。当我睁开惺忪的睡眼，急切地寻觅那梦中的情景时，美好的梦境却倏地飘然而去，只剩下一些零零碎碎的花瓣……小船的梦故乡那日夜奔流的江水上，总是飘荡着几叶扁舟，它们是那样的普通、平凡，就像制作使用它们的人一样默默无闻。至今，我的脑海里仍浮现着这样一只小木船：深褐色，两米宽左右，毫不修饰的流线型的船舷微微向两端上翘，显得小巧灵活。一篙、一橹、两桨，小船便稳稳地荡起来，两岸绿的稻田、白的棉地……微微地晃动着，宛如一幅幅美丽的水彩画。很多这样的小船在江上挖沙、捕鱼、渡人……五月莓故乡的五月，于丝丝雨雾中，青青山林中，分明地露出一棵、两棵、一树、两树润润的红“玛瑙”——那便是五月莓。五月莓熟了。山里的姑娘和孩子拨开荆棘，尽情地采摘。我们这些小不点儿不敢到山的深处去，只能采些小小的、仍带着青色的莓子。那些山村姑娘却能采摘到一竹篮一竹篮又大又红的莓子。她们宁可少带些去卖，也要把我们小娃子的口袋、手上塞得鼓鼓的。来，尝一个，只轻轻一咬，“红玛瑙”便化作一包鲜红的汁液，香甜可口……可谓是果中上品吧？如果苏东坡能尝到这山中特产，定会吟诵出“日啖草莓三百颗，不辞长做江南人”的佳句。清清的小溪离我家不远有一条小溪。炎热的夏日，小溪便成了我和小伙伴的乐园。脱掉裙子，甩了凉鞋，在溪中尽情玩耍、嬉戏。笑声一漾一漾，正像这溪水。水清清的、浅浅的，刚没过膝盖，溪底那细软的沙石轻挠着我们的小脚丫，在水中轻轻挪步，荡起几圈涟漪，水便从两腿间痒痒地淌过，好惬意！咦！水里还有些小小的黑点呢！原来是圆脑袋细尾巴的蝌蚪！游起来，就像一个个活泼的“逗号”。于是，溪水就成了一首总也流不完的诗……难忘啊！这船，这山，这水，还有那采莓子的山村姑娘……一、画面的展现不能只停留在一个层面上，