课堂教学理论与实践检测试卷教师：得分：1、教学设计应体现哪些教学原则？（1）启发性原则。培养学生用数学的思维方式看待问题是数学教学的核心，一个有价值的数学问题是培养学生思维的源泉，这就要求，教师在讲课时，要善于设问解疑，激发学生的求知欲望，引发学生思维的积极参与，使学生在教师的讲解过程中，边听讲，边思考，边探究，最终掌握知识，培养能力。（2）直观性原则。这里的直观性除了指直观教具、实物、图片、多媒体等增加学生感知效率的手段外，还指教师的语言表达上也要体现直观性的原则。在保证科学性的前提下，借助语言将抽象的数学概念、法则、公式具体化，形象化，将枯燥的内容生动化，趣味化，这样的课堂讲授教学总会起到事倍功半的效果。比如学习六年级圆锥的体积时，通过课件演示一个圆锥形物体装满水向与它同底等高的圆柱物体中倒正好3次的直观演示，让学生非常直观的感受到它们之间的体积关系，可以说对学生的学习和理解起着至关重要的作用。（3）感染性原则。语言表达效果是判断讲解成功与否的重要标志！教师饱含激情，深入浅出，情真意切的讲授，会给学生智慧的启迪，心灵的震撼。所以，使用讲解，特别要求教师要加强语言修炼，做到语言精确性，逻辑性、形象性、感染性、趣味性、启发性，以此唤起学生情感，开启学生心智。实际上，没有适用于一切的教学方式，教学中要注重多种教学方式的有机结合。要做到这一点，教师要注重理解数学知识的本质，针对内容的特点选择合适的教学方式；教师要了解各种教学方式的适用范围和实施策略；教师要根据自己的学生现实确定最终适用的教学方式。2、教学都不能违背教学原则。课堂教学应遵循哪些教学原则？3、提高课堂教学的决定性因素是什么？4、课堂教学要注重"三讲清"、"三着眼"、力主"三讲三不讲"？5、课堂教学几种新教法有哪些？6、课堂教学必须处理好几种关系？7、基础教育的课堂教学要求我们做到五个转变？8、课堂教学评价要坚持的基本原则有哪些？9、课堂教学中培养学生记忆的几种方法是什么？10、陶行知先生要给儿童"六解放"是什么？