尚德自考项目课程名称:英语基础本次上课时间为2009年6月28号6：15—9：00，是本门课程第5次课，授课教师讲述内容为课本的至72页教师提示：本节内容简介：Unit3课文讲解本节学习目标：熟记，掌握本节重点难：教师补充单词本节在考试中常见题型：单选，阅读理解；完形填空；写作本节学习方法灵活掌握课程内容一语法知识：定语从句书P475（一）关系代词引导定语从句：1.关系代词：which;who;whom;whose;that2.先行词which指物，在句子中作主语或并与；who指人，再从句中作定语；whose既可以指人又可以指物，在句子中作定语；that同样指人或物，常代替which、who、或whom在句子中作主语或宾语。Eg：therearemanysoundswhichhaveameaningandyetarenotwords.3.先行词被形容词最高级或序数词修饰表示事物时，可以用that修饰。4.关系代词which，who，whom，that等如果在句子中作宾语，可省略。（二）关系副词引出的定语从句：1.关系副词：when（指时间）；where（指地点）；why（指原因）等引导出的定语从句用来分别修饰时间，地点，原因等先行词，在句中均做状语。（三）介词+which（whom）引出的定语从句如果which或whom在定语从句中原为介词的宾语，那么这个介词可以提到从句前，构成介词+which（whom）引出的定语从句。(四)教师补充内容：Eg：介词+关系代词结构例句；客观主句与定语从句的连接Therearethirystudentsintheclass,themajorty/most(大多数)ofwhomarefiomthecity.①befrom…来自于..Thebookcontrains50poemsmostofwhichwerewritten1930’s.Hemayhaveacute（急性的）appenditcits(阑尾炎),whichcasehewillhavetobeopperctedon.Theauthorwithwhomallofusarefamiliarwillvisitourschool.Befamiliarwith…熟悉…Hewasfounddisapointedathisfailure,becauseofwhichhewascriticizedbyhisteather.Imadeanumberofproposals,noneofwhichwasaccepted.(五)限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句根据与现行词的密切程度可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。二unit3课文讲解书P61二段mountainranges山脉run:：在这里指连绵的延伸；还用经营的意思runforthetopof顶端afewof几个down=along沿着bequite安静sailingvessel帆船Sometimestheywere.是一个省略句。gulfstream湾流（这儿特指墨西哥湾流）much形容词修饰不可数名词，表示很多个suchfast如此快捷havegrownsmaller系表结构三unit4书P87（一）newwordspsychologicala.心理学的focusn.焦点vi/vtfocuson使…聚集；使…集中=consentrateonbasica.基本的，基础的basicn;basicon依据…principlen原理，原则；主义，信念meaningfulnessn富有意义的mean意思meaning意义meaningful具有…意义的organizationn组织，团体，机构associationn.联合，交往；协会NBA=nationalbasketballassociationvisualizationn想象；设想meaningfu富有意义的；意味深长的rhymen韵；押韵ability能力，能耐randoma./ad.胡乱的，无组织无目标的organize组织jumble混杂chuck一大块；一厚快easily容易的categorize分类following接着的；下列的category门类，种类，范畴needless不需要的，不必要的refer提到，涉及，参考查阅relate有关联的accurtely准确的，精确地memorize熟记；记住associate把…联系在一起；交往improvement改进，增进visualize想象，设想imagery寓意integrated成整体的，完