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简介高中综合实践活动一、课程的地位和性质性质:综合实践活动是国家规定、地方指导与校本开发的课程;它是与学科并列而不是从属或依附于学科的综合课程。是改变学生的学习方式、促进教师教育方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力。学分设置:1.研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15学分;(要求详见:教育部教基[2001]6号文《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》)2.社区服务三年共计2学分(三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明,可获得2学分);3.社会实践三年共计6学分(学生每学年应参加1周社会实践,可获得2学分)。二、课程的基本理念三、综合实践活动的设计原理4、关联性原则:a.与学生生活的关联综合实践活动内容来自于学生所经历到的生活世界;b.内容组织的关联性即主体的确定和内容组织要与相关的课程有机联系起来;c.课程设置的相关联性三个学年的综合实践活动在内容的广度、深度、难度上应该体现出逐年或逐学期递进的层次性。四、综合实践活动的设计思路五、实施建议“研究性学习”的实施渠道(二)社会实践(三)社区服务六、课程的组织七、建议活动的形式让我们携起手来将有限的人力物力在新课改中发挥最大的效能,并在改革、发展双重压力下将能力水平、思想认识来一个创性的跨越!谢谢大家!