7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案【教学目标】（一）知识目标1.识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。2.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。3.理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。（二）能力目标1.我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。2.引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。（三）情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。【教学重点、难点】重点：民族区域自治制度的内容难点：民族区域自治制度的优越性【教学方法】讲授法【教学过程】复习提问：1.新中国成立后我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系?(社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的新型民族关系)2.我国处理民族关系的基本原则是什么?民族平等，民族团结，各民族共同繁荣3.如何巩固社会主义民族关系?提示：①珍惜、巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系②自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务③巩固和发展会主义民族关系的责任付诸行动导入新课通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。（一）我国民族区域自治的法制化进程教师活动：引导学生阅读教材79页，思考几个探究性问题。学生活动：积极思考并回答问题教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。（二）符合国情的民族区域自治制度1.民族区域自治制度（板书）教师活动：阅读教材内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言⑴含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。（板书）⑵民族自治地方的设置与自治机关（板书）①我国民族自治地方──自治区、自治州、自治县（旗）举例：中国民族自治地方155个包括5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗）]；名称成立时间首府驻地内蒙古自治区1947、05、01呼和浩特新疆维吾尔自治区1955、10、01乌鲁木齐广西壮族自治区1958、03、15南宁市宁夏回族自治区1958、10、25银川市西藏自治区1965、09、01拉萨市最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立。最早成立的自治州是四川省甘孜藏族自治州，1950年11月24日成立。最早成立的自治县是甘肃省天祝藏族自治县，1950年5月6日成立。这其中我们要注意一个问题：自治乡、民族乡是否也是自治地方呢？（不是）注意:民族乡不属于民族自治地方，是与乡、镇平级的行政单位②自治机关──自治地方的人民代表大会和人民政府(不包括党的机关和人民法院和人民检察院)双重地位:既是地方国家机关，又是民族自治机关。双重职权:既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权。⑶自治权是民族区域自治制度的核心内容（板书）自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。在我们了解了什么是民族区域自治制度，民族自治地方人民享有的权利后，我们不禁要问：为什么要实行这一制度？有人说，十月革命胜利后，苏联就采用的是联邦制的国家形式，现在美国、德国、俄罗斯、印度等都采用联邦制，我国是一个多民族国家，也应该采用联邦制的形式。是不是这样呢，我国为什么要采取民族区域自治制度？邓小平在1984年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》时说过：“解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。我们有很多优越的东西，这是我们社会制度的优势，不能放弃。”2.实行民族区域自治的必然性（板书）民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择，是我国的历史特点和现实情况决定的，具有坚实的社会和政治基础。历史特点──统一的多民族国家的历史传统──────社会基础现实情况——“大杂居、小