二年级数学小学教案二年级数学小学教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的二年级数学小学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年级数学小学教案1教学目标１、让学生通过活动，初步感受有些事情一定会发生，有些事情不一定会发生，有些事情一定还会发生，初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来说说生活里的事情。２、让学生在探究学习中体验学习数学的乐趣，培养学生学习数学猜测的兴趣，同时培养学生团结合作、互相帮助的情感。教学重点让学生明白生活中的不确定现象，学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语说说生活里的事情。教学难点让学生通过猜测，体会事件发生的可能性及其大小，在猜测中寻找获胜的策略。教学手段硬币、一个盒子、３个黄球、３个白球。教学方法活动教学法。教学过程一、创设情景，引入新课。１、在黑板上展示课前准备好的教具和幻灯片，以引起学生的注意力，从而导入新课。２、承上启下：以游戏引自对可能性的问题的学习。二、抛硬币。１、出示幻灯片，边作游戏边展示幻灯片。２、拿起一枚硬币，向空中抛去，然后用手平夹住，要求学生猜，落下后哪面朝上。３、展开手掌开出是下面朝上（下）。４、请一个学生上讲台来抛硬币，让全班同学猜落下后哪面朝上。开出结果。５、要求学生２人一组在座位上做抛硬币的游戏。６、总结：正面、反面都有可能。三、猜一猜。１、把盒子放在讲台上，放进３个黄球和３个白球，把手放进盒子里摸，并问学生：老师摸出的'是什么颜色的球？２、接着引导提问：有可能摸到黑球吗？３、出示“连一连”，让学生判断哪些事件的发生是确定的，哪些事件的发生是不确定的。４、练习“转一转，比一比”：教师和学生都拿出转盘，并问：每转一次指针指向什么数？５、要求学生在猜测中寻找获胜的策略。６、要求学生交流完成“小调查”。四、总结：通过本课的学习，学生在大量的实验的基础上体会到：有些事情一定会发生；有些事情不一定会发生；有些事情一定不会发生。从而使学生明白简单事件都有可能发生的结果。板书设计：抛硬币一、硬币抛起落下后哪面朝上？二、摸出的球是什么颜色？二年级数学小学教案2第三单元图形的运动教材分析：本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。学情分析：轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的`变换，发展他们的空间观念。教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。教学目标：1、知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。2、数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。3、问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。4、情感态度：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。第二课时平移教学目标：1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3、培养学生的应用意识。4、使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。教学过程：一、感受平移，提出问题今天这节课，老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式。（出课题）1、交流预习内容昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容，小朋友们通过预习你们知道了什么？你还有什么问题吗？（学生说自己预习时了解到的，并提出问题，学生互相帮助解决）2、举生活中的例子。①刚才小朋友们说了自己预习时了解到的有关平移的知识，那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子，并用你的