最新枣核部编版教案(十七篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。枣核部编版教案篇一※学习目标：1、从质朴而富于抒情色彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情；（重点）2、学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法；（重点、难点）3、体会以小见大，借物抒情的写法；（重点、难点）4、结合语境，品味词语的深刻含义。（难点）﹡知识链接：萧乾：出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，现代著名作家、翻译家、记者。原名萧秉乾，曾用名萧若萍。毕业于燕京大学新闻系。二战期间，曾作为大公报的记者，奔波在西欧反法西斯战场上，创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有：篱下集、栗子、人生采访等。著作选编为萧乾选集（六卷本）。悬念：在文学作品中故意设置“疑问”或矛盾冲突，造成并维持读者期待、关切的心情的方法。期待是一种艺术享受。读者明确感到问题的存在，但对后事一无所知或略知一二是悬念设置的条件。※自主、合作、探究（一）走进课本1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。枣核（）蹊（）跷（）掐（）指殷（）切玛（）瑙（）衣dōu（）嫣（）红匀（）称（）卵（）石喏（）2、根据意思写出成语：①用拇指掐着别的指头来计算。（）②比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（）③故意地玩弄花招，使人莫测高深。（）3、找出一列词语中的错别字，并在横线上订正。故弄悬虚风烛残年迫不急待如火如茶姹紫焉红感慨良深不约而同再接再励4、在“枣核”前加一个合适的修饰语，说说你加这个词语的理由。一颗的枣核。理由：（二）合作、探究活动一：课文的题目是枣核，请同学们看看课文中有哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事，这三处分别是：第一段，带枣核；第三段、托（枣核）在掌心；第七段，种枣树。由此可见，“枣核”是这篇文章的线索（即索枣核→见枣核→说枣核→议枣核）活动二：这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。活动三：那么，我们从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？（读第七自然段后找关键字词、句）第七自然段中“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了这种思乡之情。活动四：这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的。她做了些什么？（读8——10段后回答）这位老人亲手栽了垂杨柳、种了睡莲、堆叠了假山，还想再种下枣树。活动五：课文语言很有情感，请找出一处加以赏析。如：1．她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。托，是手掌或其他东西向上承受物体，；“托在掌心”，似乎是在感受枣核的力量，显得珍惜。2.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会你就明白啦！”本意是故意玩弄花招，使人感到高深莫测。这里贬词褒用，意思是卖关子，不肯直说，表现了“那股调皮劲”，描写了同窗得到枣核时异常高兴的情态。3．这里一过圣诞，我就想旧历年。4．过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，“就”想旧历年，用“一……就……”的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。5．可是我心上总像是缺点什么，也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。6．字面意思是没有发展前途或没有志气。我国传统的说法是“好男儿志在四方”，同窗思念故乡，所以说自己“没出息”。其实怀念家乡是一种崇高的民族感情，说自己“没出息”，正反映了同窗思乡心切，是同窗苛责自己的谦词。※小组合作总结※当堂训练（另附）※巩固、拓展延伸1、除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外，你认为海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢？带故乡水、故乡土，过家乡传统节日，保留家乡习俗等。2、古往今来，我们人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国是最美好的情感之一。在这方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多的优美诗篇，请同学们联想一下：在我们课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？杜甫的春望、辛弃疾的破阵子、余光中的乡愁、黄霑的我的中国心等。※教学反思：枣核课堂练习语段研读梦里几度回故乡在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌在她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排