大班美术教案精选大班美术教案集合四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。大班美术教案篇1活动目标1、尝试用中锋画圆、侧锋染色的方法画出向日葵的花盘。2、继续运用点按的方法创作大面积的向日葵。3、在创作结束后，能将笔、调色盘等洗于净，并放回指定位置。活动准备1、幼儿已认识过向日葵。2、课件：有远近变化的向日葵图片多幅。3、大小不一的毛笔若干支，宣纸，黄、绿、褐等国画颜料。活动过程1、师幼共同欣赏向日葵图片，感受大面积的向日葵给人带来的视觉冲击效果。教师：画上有什么?是什么颜色的?是什么样子的?像什么?花瓣是什么颜色?什么形状?花蕊又是什么样子、什么颜色的.?(向日葵是黄颜色的，花蕊是褐色的，有的是绿色的)2、师幼共同讨论创作方法。(1)教师：用什么颜色来画向日葵?向日葵可以怎么画?(2)基本画法：用大白云中锋勾线画圆表示花盘，再染色;用笔肚朝花盘，同着花盘按一圈，画出花瓣;用小勾线笔蘸浓墨点画出花蕊。3、鼓励幼儿大胆创作。4、集体欣赏、交流幼儿的作品。大班美术教案篇2一、设计意图自行车作为日常生活中一种常见的交通工具，以其轻便、灵活的优势受到国内人们乃至外国友人的欢迎。自行车逐渐成为环保徤身的代名词，拥有了越来越多的爱好者。网络上千奇百怪的自行车照片和视频给了我灵感，我发现这些奇怪的自行车基本上都是由成人设计制造的，我想，我们的孩子为什么没有搞出稀奇古怪的自行车呢？而我们大班的孩子思维活跃、想象奇特，又具有一定的美术表现技能，也能设计出充满童趣、与众不同的自行车。于是，在上段时间我就已经让孩子们对自行车的结构有所认识，可以在此基础上进行自行车的设计。在今天的活动中，我尝试通过猜猜、看看、想想、说说、画画的活动，把孩子们带到自行车的世界里去,充分感受到设计自行车的无穷乐趣。二、活动目标在了解自行车基本结构的基础上，能改变其局部或整体，设计奇特有趣的自行车。大胆作画，感受变形带来的乐趣。三、活动准备自制教具（折纸）、记号笔、作画用纸、示范用纸、图片（车轮、车把、车座）、自行车两辆。四、活动过程1、引题激趣(1)出示画有两个圆的'范画，设置悬念。师：今天，老师给小朋友带来了两个圆形，请你们猜猜，这两个圆形会变成什么呢?”（幼儿猜测）(2）教师边念儿歌边示范：“圆形圆形碰碰，变成两根棒棒糖；圆形圆形碰碰，变成一辆自行车。”(3）揭题。师：“今天，我们一起来玩‘自行车变变变’的游戏。”（引出课题）2、观察讨论(1)欣赏整体变形的自行车。出示教具（折纸），感受变形的奇妙（图8-9)。师：“我变，我变，我变变变。”演示教具，引导幼儿发现、交流。师：“你发现了什么？”（自行车变宽，图8-10)师：“自行车除了变宽，还会变得怎样呢？”师：“你来试试让自行车变高吧！变高的时候要往什么方向画？幼儿示范，图8-11、图8-12)师：“自行车变得又宽又高。瞧，现在又变得怎样了？”（图8-13，多功能、更漂亮）小结：“现在自行车变得又高又大，还更有用了，原来自行车的整个车身形状都可以变，简直是太夸张了！”(2)欣赏局部变形的自行车。出示教具——三幅范例（图8-14?图8-16)，引导幼儿发现变形的特点。师：“老师还变了几辆自行车。”A:“你发现了什么？”B:“其他自行车的车轮还有什么变化呢？”C:“生活中还有什么东西也可以变成车轮？”D:“除了车轮在变，你还发现什么地方也在变？”(引导幼儿说出“把鞋子、足球、购物车当作车轮，脚印、大足鞋当作车座，袜子、球门当作车把”）3、幼儿操作师：“请你也来做一回设计师，设计一辆奇特有趣的自行车，可以将整个车身形状进行变化，也可以选择自行车的一部分，借东西把它变一变。”“设计好后，请把你的作品贴到自行车展示板上。”4、展示讲评师：“你最喜欢哪辆自行车？为什么？”5、拓展欣赏自行车不仅是一种便捷的交通工具，有些艺术家还把它们变成了艺术品，给我们的生活增添了不少乐趣。大班美术教案篇3【活动目标】1、通过活动，了解面塑的特点，知道面塑是我国的民俗之一。2、感知民间艺术的美，体验民间文化的丰富性，体会到作为中华民族的一员的自豪感。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、感受色彩对比。【活动准备】1、活动前准备各种形态的面塑图片，组织幼儿观赏。2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。【活动过程】1、教师谈话法引入主题：“孩子们，春节刚过，你们在家都吃什么好处的了？”将话题引入面塑，然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的面塑，你吃过的面塑是什么味道，是什么感觉。2、教师出示各种美丽的面塑图片，让幼儿观察欣赏，进一步激发兴趣。并且启发幼儿从造型、色彩等方面