目录一、小班“这是我”主题活动设计方案...........................3（一）主题由来........................................................3（二）学情分析........................................................3（三）主题目标........................................................4（四）主题网络图......................................................5（五）主题环境创设....................................................6二、小班“我的身体会唱歌”（艺术）具体活动设计方案............8（一）活动目标........................................................8（二）活动重难点......................................................8（三）活动准备........................................................8（四）活动方法........................................................8（五）活动过程........................................................8（六）活动延伸........................................................9三、设计反思................................................10参考文献....................................................122一、小班“这是我”主题活动设计方案（一）主题由来1.幼儿的兴趣幼儿小班时期是自我意识初步形成的时期，所以他们对自己的身体，以及身边的事物越来越感兴趣。对于自己是如何来到这个世界产生好奇，男孩女孩有什么不同，对自己的身体有害羞的感觉，所以我设计了这个主题活动。2.教育目标的要求《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“发育幼儿良好的生活习惯和基本生活能力，促进幼儿身心健康发展。帮助幼儿养成养好的生活与卫生习惯，引导幼儿生活自理和参与家务劳动，发展其手的动作。鼓励幼儿做力所能及的事情，指导幼儿学习和掌握生活自理能力的基本方法。”3.幼儿对自身的了解基于以上，我将主题分为了“我的相貌”、“我的身体”、“我的健康”三个单元，先让幼儿知道自己的由来，了解身体各部位结构，在让幼儿去学习如何保持健康身体，最后在让幼儿养成良好的生活卫生习惯。其中主要讲解“我的身体”这个单元下主要开展以下活动，“我的身体会唱歌”为具体活动，“男孩女孩”、“我爱我的身体”、“小手拍拍”三个集体活动和印脚印的体育活动，让幼儿了解和喜欢自己的身体，知道小手小脚的用处学会保护他们。通过开展主题活动来引发幼儿关注自己，更能关注周围的世界。（二）学情分析1.起点状态：（1）幼儿认知特点小班的幼儿感知觉主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。开始认同、接纳同伴及教师，动作的协调性增强，具有强烈的好奇心，模仿性强，能用简单语言表达自己的感觉与需要。（2）幼儿已有经验小班的幼儿已经能够自主起床、穿衣裤鞋、自己进餐，使用勺子。能用正确的方法3洗手，会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕。为本次活动开展提供了条件，如何养成良好的生活卫生习惯。幼儿已经能够知道自己及家长的姓名和性别，利用身体部位做相关事情。会用语言告诉教师要大小便，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。但对身体和健康的知识了解很少，具体活动实施有一定的难度。2.潜在状态：预设在单元主题活动实施的过程中，家园合作和生活活动都是很重要的关键地方，幼儿在幼儿园进行了一天的身体健康知识学习，但具体操作机会很少，幼儿回家后家长不太重视幼儿自己讲卫生的教育，那么第二天教师需要重新对幼儿进行良好卫生习惯的培养，这样在很大程度上增大了教师的工作量，所以教师要合理利用家园合作和生活活动，加强家长对幼儿良好卫生习惯养成的重视，让幼儿在幼儿园和家同步学习养成讲卫生的良好习惯。（三）主题目标1.初