英语词汇的教学方法5篇在语境中教学单词篇一词语要放在语境中才有生命，才容易记住，才知道用法。如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。语境包括句子、语篇和上下文。教water这个词，呈现以下的句子：（1）I’mverythirsty.Iwanttodrinksomewater.（2）Theflowersaredry.Imustwaterthemeveryday.从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”，第2句中的是动词“浇水”的意思，从而掌握water不同的词性和用法。用构词法教学单词篇二1、转化即由一个词类转化为另一个词类。water水（名词）——water浇水（动词）train火车(名词)——train训练(动词)open开(动词)——open开着的(形容词)2、派生即词根加前缀或后缀构成另一个词。happy——unhappy——happinesspossible——impossiblelike——dislike3、合成即由两个或更多的词合成一个词。suit+case=suitcasegood+looking=good-lookingout+side=outsidein+side=insidemake+up=makeup用联想法教学单词从新单词与学过的单词之间的联系入手，将词汇按一定的关系放在一起，同时记忆。1、同音词where——wearthere——theirsee——seaour——hourhear——hereweak——week2、同类词colour——red,green,biue,purple,blue,black,orange,yellowclothes——coat,dress,shirt,sweater,jacket,pants,shortsprofession——doctor,nurse,clerk,driver,businessman,waiter3、同义词裤子:trousers,pants,jeans害怕:beafraid,bescared,befrightened好看的:beautiful,handsome,pretty,good-looking,nice4、反义词dear—cheaphigh—lowhappy—sadhot—coldfat—thinlaugh—cryturnon—turnoffputon—takeoff利用“旧”词学新词官方叫做“英语释义法”，是用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的单词，使学生利用自己原有的英语知识掌握新单词的方法。这样不但训练了学生的听力，而且对于旧的单词能得到反复呈现，也使学生找到了同义词。用拼读规则教学单词篇三英语属于拼音文字，拼读和拼写是密不可分的，它们之间的联系就是规则。拼读规则是学习英语的拐杖，是学生认读词汇的金钥匙。教师应帮助学生通过大量的拼读练习，发现和掌握元音字母和辅音字母在单词中的读音规律，常见母组合的拼读规则，使学生按有关规律和规则推断单词的读音。反之，从单词的读音可判断其拼写形式，养成见到单词会读音、听到语音会写词的。能力。英语词汇的教学方法5篇