幼儿园中班教案?10以内的单数和双数?含反思中班教案?10以内的单数和双数?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养从身边事物中发现单双数的能力，通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数，激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动，快来看看幼儿园中班?10以内的单数和双数?含反思教案吧。活动目标1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。4、开展幼儿逻辑思维能力。5、开展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备超市购物活动场景，1mdash;10的数字卡片假设干，音乐，幼儿分组操作材料。活动过程：1.情境导入，引起兴趣。听音乐开火车到超市，瞧，我们已经来到了数字超市，你们开心吗2.在情境中体验、感知10以内的单双数。〔1〕提问：数字超市都卖什么东西它们的数量是多少呢〔2〕它们的摆放有什么规律〔3〕小结：两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。那像这样两个一排，有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。13579而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。24681010以内有5个单数，5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。3、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。〔1〕准备3组操作材料，让幼儿自由选择材料操作。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。扔一扔：扔骰子，记录下单双数。〔2〕进一步区分10以内的单数和双数以及规律。4、游戏：抱一抱〔1〕规那么：教师出示1mdash;10中的任意一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。〔单数mdash;mdash;自己抱一抱，双数两个人抱一起〕〔2〕游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。5、玩火车游戏开出超市。〔1〕给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字〔2〕小朋友玩的好开心，开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟着杨老师回家，双数数字的小朋友跟着王老师回家吧！活动反思：总之这节课我认为还是比拟成功的，首先幼儿对单双数的定义还是完全理解的，通过幼儿的操作体验运用多种感官，引导幼儿发现了单双数是相邻的，１０以上的物体，区别单双数也知道如何去区别〔两个两个地圈数看有没有多的，有就是单数，没有就是双数〕在操作活动中，由于幼儿年龄小，所以在操作过程中，少数幼儿动作较慢，在此环节可能耽误时间有点长，所以我省去了一些游戏，在以后的生活中，我逐渐安排了一些与单双数有关的游戏：〔１〕如课间活动我和小朋友一起玩了?手拉手?的游戏,让幼儿知道了１０以内的物体如何区别单双数。〔２〕在做操排队时和幼儿一起区分每队幼儿人数是单还是双数。〔３〕给幼儿分吃饼干时，我让幼儿数数是单数还是双数，〔４〕户外活动时，我请每个幼儿捡一堆树叶，然后两片两片地分，看看谁的是单谁的是双等等。生活中数学无处不在，愿我们每个人都做个有心人。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数〔正的偶数〕相对，可以表示为形如2n+1的数〔n为大于等于0的整数〕。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?10以内的单数和双数?含反思中班教案?10以内的单数和双数?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养从身边事物中发现单双数的能力，通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数，激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动，快来看看幼儿园中班?10以内的单数和双数?含反思教案吧〔2〕10的数字卡片假设干，音乐，幼儿分组操作材料