教学文档新人教部编版小学四年级上册道德与法治第1课我们班四岁了教案新人教部编版小学四年级上册道德与法治第1课我们班四岁了教案第1课时教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与愉快。2、觉察班级中的优点以及存在的缺少。3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，情愿为班集体做奉献。教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、觉察班级的优缺点。教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入教学过程描述：1、同学们，你们了解我们班吗让我们玩个游戏,名字叫〔班级默契度大考验〕。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。学习环节2:谈话导入教学过程描述：1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、指名说一说班级给我的印象。.教学文档3、小结:我们在集体中渐渐地长大。二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时〔一年级〕(2)建队日那天〔一年级〕(3)运动会上〔二年级〕(4)春游时〔三年级〕2、看到这些照片,你觉察了什么3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会教学过程描述：1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些难过难过的故事3、全班交流。4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的当听到我们班级受到批判或者落后了，你的心情是怎么样的6、为什么会有这样的心情呢(学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。.教学文档四、活动3:我眼中的班级教学过程描述：1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗比一比谁的觉察最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗4、每一个同学都期望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多缺少。5、学生交流班级存在的问题。五、总结:这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了缺少之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些缺少呢下节课我们一起来出主意第2课时教学目标：1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。2、通过小组探究，商量合作，能制定出解决班级缺少的措施。3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定根底..4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。5、小组活动，设计班徽。教学重难点难点：基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。重点：在给班级出出“金点子〞的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。教学过程.教学文档一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述：1、我的烦闷。〔班级中的不和谐现象,让一个同学很烦闷,给杂志社的知心姐姐写一封信〕2、交流:信中的学生苦恼的原因。3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入教学过程描述：1、视频类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题3、点评过渡,导入课题。二、教学活动学习环节1:我的金点子教学过程描述：1、出示学习单“我给班级开处方〞2、出示小组活动的要求,指名读。3、小组合作,引导学生依据学习单，找出班级中缺少的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。4、小结过渡，播放视频，加深印象。(板书:群策群力献计献策)学习环节2:为班集体起“代号〞教学过程描述：1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号〞,它们背后的故事。2、引导学生依据班领“性格特征〞，一起来为我们的班级起个“代号〞，并说明理由。.教学文档学习环节3:为班集体选“班色〞教学过程描述：1、播放视频:颜色代表的含义。2、引导学生依据班领“性格特征〞，一起来为我们的班级起个“班色〞，并说明理由。学习环节4：班徽设计大赛教学过程描述：1、引导学生理解班徽的意义。2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。3、学习班徽设计的步骤。4、小组活动:设计班徽。5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。6