条形统计图条形统计图教学内容:教材第79-80页例1,及"练一练"练习十八第1～2题.教学目标:知识:认识条形统计图及其特点,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,学会在有横轴和纵轴的图上画出条形,表示要说明的数据.能看懂条形统计图,能根据条形统计图的数据作数量的简单分析.能力:初步认识统计图的意义和作用,初步形成统计的思想,并培养学生观察,分析和操作的能力.情感:体会数学与生活的联系.在联系实际的学习中,渗透礼仪教育,培养爱国主义情感.教学重难点:条形统计图的绘制与分析.教学过程:一,复习引新.师:(出示全班同学的生日表)谁能看着这张表马上告诉大家,咱们班同学生日在哪一季度的人数最多在哪一季度的人数最少生:不能.师:为什么不能啊(数据太多太杂乱了)那我们有什么好办法能让人一目了然呢生:可以制成统计表.师:是的.我们以前已经学过了统计表的制法,那就请你们同桌合作完成统计表.(广播1人的)现在你能回答刚才那个问题了吗生:回答.小结:我们已经学过一些简单的统计,知道整理出的数据可以制成统计表,了解统计的结果.二,教学新课师:那这样的数据除了可以制成统计表,还有没有别的表示方法呢生:还可以制成方块统计图.师:你能具体解释一下吗生:以个方块表示5人,……师:的确这种统计方式也是我们常见的,就按他说的,一个方块表示5人,制成方块统计图,我们来看一下是什么样子的师:你能看懂这幅图吗谁来说说你从图上看懂了什么生:略.师:你认为用图形来表示与上面的统计表比较,它有什么优点生;形象具体,很容易看出谁多谁少.师:看来这种方块图还是比较好的,(出示图2)现在你们就用方块图帮老师一个忙,在本子上把这张表格也制成方块图(给你们2分钟)生:为难.师:怎么了有困难吗生:数字太大,要画的方块太多了.师:那据你们了解,还有别的统计图可以来试一试吗生:有扇形统计图,折线统计图,条形统计图……师:大家的知识可丰富.原来统计图还有很多种呢我看到大家已经把各种统计图放在作品区了.那我们就一起去带着问题去看一看吧.问:那你认为哪种比较适合来统计我们今天的内容:五2班同学生日.生:自己浏览.师:大家都选好了吗请大家在网上投票.{广播}然后说说原因.(网上投票)〔准备开始〕师:为什么大多数同学都选择条形统计图呢生:因为很容易看出在哪个季度的生日人数多.生:方块统计图和条形统计图很相似,把小方块连到一起就成可条形统计图了.师:那就尊重大家的意见,我们就先来认识条形统计图,其它的以后再认识.师:请大家以小组为单位针对这幅条形统计图{广播}仔细观察并讨论一下,看看你能了解哪些关于条形统计图的知识.生:互相交流.师:现在你应该比较了解你的条形统计图了吧.谁来说说看给从图上,你能看懂什么生:介绍条形统计图.(教师出示)师:根据学生的介绍,穿插讲授条形统计图的知识.师:那现在把我们的生日统计表画成条形统计图,你来想象一下,图上应该有些什么生:标题"五年级二班同学生日时间统计图",日期,单位,横轴,纵轴……师:请大家进入条形统计图,看看图上已经有了什么生:回答.师:你能完成这张统计图吗生:自己完成.师:你在图上画了什么生:条形,数字……师:你的条形的高度是根据什么来定的为什么要标上数字请其它学生提出意见后大家自己修改.生:回答填空题.，当前12