教师读书计划为促进学校的校本教研活动顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书学习思考的习惯，根据县教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书活动计划。一、指导思想以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。二、活动目标1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。4、通过读书，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。5、通过读书，培养教师读书的好习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。6、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。7、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。三、读书活动的对象活动对象为学校所有任课教师。四、读书活动的内容1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，增强自己教学工作的针对性。5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。青年骨干教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。五、读书倡议：1、读书要精细。2、读书要积累。3、读书要练笔。4、读书要有法。六、读书要求：学校要求所有任课教师要做到“四个一”，即每学期至少读一本教育书籍、写一万字的读书笔记、写一篇高质量的读后感、写一篇读书指导教学的课堂教学案例。七、读书策略实施“读书工程”，坚持“四个为主”的读书策略：1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；4、考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。八、保障措施（一）加强领导，健全组织1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。校长为第一责任人，副校长和继教主任具体负责，做好计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。教师读书活动领导小组：组长：崔彦艳组员：梁雪娥董艳丽（二）深入宣传，广泛发动利用例会，深入宣传实施读书工程的重大意义，引导广大教师积极参与到读书工程中来。（三）明确方向，把握原则要充分认识实施读书工程的重大意义，紧紧围绕“构建学习型组织，促进教师专业成长”这个主题建章立制，逐步形成自己的读书氛围和读书文化，培养教师的读书习惯，使读书学习成为教师的一种工作和生活方式。为此，在实施读书工程的过程中，必须准确把握以下原则：1.把教师的专业阅读作为学校构建学习型组织的重要内容，坚持常抓不懈。2.把教师的专业阅读作为教师教育生活和个人成长的有机组成部分，坚持始终如一。3.把教师的专业阅读与教师的教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效。⒋把教师的专业阅读和教师的多元化阅读统一起来，注重提高综合素质。（四）建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。（1）检查制度。按时检查，定期组织评比，保证读书有序。（2）考核制度。不定期的组织读书研讨和书面考核，检测读书效果，保证读书有效。（3）奖惩制度。对读书积极分子，要给予奖励和表彰；严格执行对读书消极者警告、诫勉谈话、待岗学习的处罚规定。（4）管理制度。学校加强制度建设，重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档。（五）坚持学以致用原则，增强读书活动实效。要注重读书实效性，倡导结合教学实际的阅读。要结合实际，通过推荐书目、组建学习兴趣小组、读书演讲、心得体会交流、读书笔记展评等形式，逐步建立起学习有组织、交流有渠道、