部编版六年级上册语文《盼》教案范文一、导入新课（约X分钟）首先我想问大家一个问题：你们在生活中有没有过期盼和等待的经历呢？或许是盼望假期的到来，或是等待一个重要事件的发生。那么你们当时的心情是怎样的呢？今天我们就来一起感受作者如何通过文字表达这种期待的心情。让我们翻到课本的这一页，先来欣赏一下标题《盼》。看到这个标题，你们有什么感觉呢？是不是有一种急切、盼望的感觉？那么让我们一起进入这篇文章的世界，看看作者都在期盼什么，又是如何展现这种期盼的。接下来我们就进入课文的学习环节，大家准备好了吗？那我们就开始吧！1.介绍课文的背景信息，引导学生对春天的期盼有所理解同学们今天我们要学习的课文是《盼》。这篇充满生活气息的文章，讲述的是作者对春天的热切期盼和向往。春天万物复苏，生机勃勃是大自然最美的时刻。现在让我们一起走进课文，感受作者对春天的期盼和喜悦吧。大家看看窗外，感受到了春天的气息了吗？树叶开始绿了，花儿也开了，温暖的阳光照在身上，是不是感觉特别舒服？其实这就是春天的脚步，悄然而至。春天是一年四季中最美丽的季节之一，气温适宜阳光明媚，万物复苏一切都充满了生机和活力。我们可以脱去厚重的冬衣，换上轻便的春装，到户外尽情玩耍。而且春天也是播种的季节，是希望和梦想开始生长的季节。所以我们都迫不及待地盼望春天的到来。在《盼》这篇文章中，作者也和我们一样，急切地期盼着春天的到来。他通过细腻的笔触，描述了春天的美景和他对春天的热切期盼。让我们一起阅读课文，感受作者的情感，体会春天的美好。2.提出本课的学习目标，激发学生的学习兴趣接下来我们进入今天的学习重点，来探讨一下本课的学习目标，一起激发大家的学习兴趣和好奇心。同学们你们是不是也有自己盼望已久的事情呢？在这篇课文《盼》中，作者通过细腻的笔触描述了对于某件事物的期盼和等待的心情。我们的学习目标之一就是要去理解和感受这种情感，学习作者如何通过文字表达出自己的内心感受。此外我们还要掌握一些重要的语文知识，课文中的字词、句式都是语文学习的基础，我们要通过本课的学习，认识并掌握一些新的词汇，理解并运用课文中的句式。这也是我们的一个学习目标。我们要通过学习这篇课文，学会在生活中发现和感受情感，学会用文字去表达自己的情感。这篇课文所传达的期盼之情，我们在生活中也经常会有。通过学习我们要懂得如何更好地去表达自己的情感，去理解和感受他人的情感。这样我们不仅可以更好地理解课文，还可以丰富我们的情感体验，提升我们的情感表达能力。同学们让我们一起带着这些学习目标，进入课文的学习，感受作者的期盼，体验语文学习的乐趣吧！二、新课呈现（约X分钟）同学们今天我们要一起走进一篇课文《盼》。这是一个充满情感和期待的标题，让我们一起来看看作者们在期待着什么，又有着怎样的情感呢？接下来让我们一起开启这节课的学习之旅。首先我们先来读一读这篇课文，大家跟我一起，注意语调和语速，感受课文中的情感。接下来我们会一起讨论一下这篇课文的主要内容，让我们一起看看课文讲述了什么故事，作者们在期盼什么，情感是如何表达的。然后我们来一起探讨一下课文中的重点和难点，我们会分析课文中的关键词句，理解它们在表达情感上的作用。同时我们也会讨论一下课文中的难点，比如一些不太容易理解的句子或者段落，大家可以一起提出自己的看法和疑问，一起解答。接下来我们来一起探讨一下作者的情感和态度，我们可以从课文中的语言、描写和情节入手，感受作者的情感和态度。我们可以想一想，作者为什么会写这篇文章，他想表达什么，他想传达什么样的情感和信息。我会给大家留出一些时间，自己阅读课文，思考这些问题。同时也可以把自己的想法和感受跟同学们分享，让我们在这节课中，一起感受作者的情感和期待，一起探索这篇课文的魅力。1.让学生自主阅读课文，初步了解文章大意亲爱的同学们，今天我们要一起学习一篇充满情感的文章《盼》。这篇文章用细腻的笔触，描绘了作者对某件事、某个时刻的急切期盼。上课之前老师想和大家共同走进这篇文章，感受其中的情感流动。请大家翻开课本，自主阅读《盼》这篇课文。在阅读的过程中，尽量理解文中的每个词语、句子，把握文章的整体脉络。同学们在阅读时，可以想象一下作者期盼的情景是怎样的，这能帮助你们更深入地理解文章。读完课文后，谁能简单地说说这篇文章主要讲了什么？老师给大家一些时间，你们可以和同桌相互交流一下。从文中，我们可以看出作者对某件事或某个时刻有着怎样的期盼？（引导学生回答，如：对节日的期盼、对活动的期盼等）文章中有哪些情节或细节让你觉得特别有意思或有感触？（鼓励学生分享自己的阅读感受）大家的阅读感受都非常棒！那么作者在表达这种期盼情感时，用了哪些词语或句子让你觉得特别有感触呢？我们可以再快速浏览一下课文，找找看。让我们一起讨论讨论