六年级上册语文教案部编版【精品多篇】【导语】六年级上册语文教案部编版【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。六年级语文教案篇一教学内容1、欣赏《阿细跳月》。2、歌表演《莹火虫》。教学目标1、能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。2、能积极参与集体歌舞表演。3、能自选打击乐器为歌舞伴奏。4、学会《莹火虫》的歌词和歌谱。教学过程（一）歌表演《萤火虫》一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。1、教师请同学猜那位同学的装扮。（提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。2、将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。3、跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。4、将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。舞蹈队要求：①动作优美、大方、表情自然，愉快。②能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。歌唱队要求：①大方、自然、有表情地歌唱。②节奏、音准正确。打击乐队要求：①选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。②几种打击乐器能协调配合。③节奏准确、强弱分明。5、同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。6、每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。7、老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。（二）听赏《阿细跳月》1、教师展示彝族人民载歌载舞的图片。2、教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。3、教师讲解阿细人的″跳月″故事。4、再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。教学评价1、学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意识。2、学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器。3、学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱。4、学生听赏音乐时，情绪是否投入。六年级语文教案篇二一、教材解读：本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；激发学生探究的兴趣，培养想象能力。二、教学重点：引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。三、教学目标：1、会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。四、教学过程：1、词句解析。（1）对句子的理解。①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。我们不能不注意作者的有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！所以在读这句话时，要注意引导学生体会其中的情感。②听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，所以作者说“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑”；而后面的句子，恐怕才是作者真正要说的意思，作者的语言不乏幽默，后面也有类似的句子（幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！），但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。这种复杂的感情，要反复地朗读课文才能体会到。另外，这样的开头，巧妙地利用了读者的阅读期待，制造了悬念，足以激发起读者的读书欲望，这是作者写故事的高明之处。③老