毕业论文徐莺爱心化甘露润物细无声——也谈中学班主任工作【摘要】大部分老师认为班主任工作难做，尤其是农村中学班主任工作更难做。其实，只要班主任不断更新班级管理理念，真诚相待学生，及时与家长沟通，就一定能轻松地胜任班主任工作。【关键词】农村、初中、班主任我校地处漳岷两县交界处，是一所边远偏僻的农村九年制学校，信息闭塞、交通不便，经济、教育水平落后。学校管理滞后，大多数教师不安心工作，在这样一所学校，搞好教育需要学校教师、家长的通力配合，尤其是班主任更要起到积极的作用。班主任是班集体的组织者、HYPERLINK"http://www.studa.net/jiaoyu/"教育者和指导者，班主任在学生健康成长的过程中起着引导作用。但是，由于班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村中学，由于寄宿生多、留守儿童多，班主任工作就更困难、责任更大，所以许多教师都不愿当班主任。我认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面结合我近几年如何做好中学班主任工作谈几点做法：一、革新班级管理理念改革开放以来，在信息技术快速发展的今天，学生对信息的来源除了教师和书本之外，还有电视、HYPERLINK"http://www.studa.net/network/"网络、报刊杂志等都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。由于学生的社会经验不足，他们辨别是非能力较差，自我控制力薄弱，模仿力极强，因此很容易受外界不良因素的影响，从而产生各种各样的问题，如早恋、打架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村中学流行。再加上当地经济发展水平低下，农村孩子的家长大部分素质较低，不能正确引导孩子，家长对孩子的学习不抱希望，只是让他们能在学校逐渐长大就行了。七八年以前农村孩子只要考上学校，就会有一份稳定的工作，而如今大学生毕业的就业形势严峻，让家长产生读书无多大用处的想法，上不上学无所谓，读书多与少一个样，供孩子上学的愿望不强烈。因此用原有方法管理现在的学生是行不通的。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，加强新的教育理论的学习，转变自己的思想认识，并将新的教育理念转化成自己的班级管理理念。二、班级管理要做到以人为本，构建和谐班级。现阶段的初中学生大部分是农村独生子女、二女户，部分家长过分溺爱子女，任何事情都为孩子操心，不注重孩子自立、自强能力的培养，而这些学生在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏。他们个人主义观念强烈，不能接受老师的善意批评，有较强的个性、极强的自尊心和虚荣心，容易产生敌对情绪，逆反心理。这就要求班主任在开展各项工作中，要摸索适应这些学生的教育方法，适应其个性发展。（一）对班级所有学生要同等对待。对班级所有学生要同等对待，这对班主任来说非常重要的，学生在这方面也是非常关注。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任工作极不配合，进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也更加支持班主任的工作。（二）与学生建立良好的师生关系。1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或有话不敢说，那么这通常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，不吝惜鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，那么，课堂上必然会出现积极举手回答问题。2、遇事要有耐心。学生难免会发生一些不恰当的行为，那么就需要班主任有耐心，付出更大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速则不达。对待学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。因此班主任要研究学生心理HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展的特点，选择学生能够接受的教育方式对学生实施教育。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育的实效性。3、加强“对话”缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱，班主任