科学教案科学教案通用（8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的科学教案8篇，希望对大家有所帮助。科学教案篇1设计意图：兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。正如杜威所说的：游戏就象是一个“糖衣”，让幼儿在“糖衣”的诱惑下，把本来难以下咽的“苦药”吞咽下去。让幼儿在游戏的情境中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。真正体现幼儿在活动的主体地位。整节课以游戏活动贯穿，进一步让幼儿掌握确定空间方位的方法。我还采用观察操作法、赏识激励法引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。活动目标：感知上、中、下的空间方位，会用完整语言表述，并会用1-10的数字对应计数。活动重点：感知上、中、下的空间方位，会用完整语言表述。活动难点：会用1-10的数字对应计数。活动准备：玩具柜，各种玩具，数字卡，九宫格，数物匹配数字及图片活动过程：一、谈话导入小熊的玩具店马上要开张了，可是店里乱七八糟的，好几个玩具柜没有收拾，希望小朋友帮忙收拾一下！二、创设情景，复习上、下1、这几个就是小熊的玩具柜，先看看这个小柜子（有上、下两层的柜子）提问：这个柜子放了些什么？（毛绒玩具）那xx放在柜子的那里？（幼儿完整表述）xx放在柜子的上面，下面与幼儿一边复习上下，一边整理毛绒玩具。2、认识上、中、下再看看这个柜子（有上、中、下三层的柜子）提问：xx放在柜子的那里？（引导幼儿说中间这个词）小结：这是柜子的上面，这是柜子的下面，这是柜子的中间(师指着柜子说，让幼儿区分上、中、下)师提问：xx放在那里？让幼儿完整讲述。把xx放在柜子的上面、下面、中间，让幼儿操作放玩具，整理玩具。3、认识上、中、下，并按数字对应计数小熊的最后一个柜子空空的，需要小朋友帮忙给上面放玩具，这是柜子的上面、下面、中间。（师边指柜子边说）提问：柜子的上面、中间、下面放什么玩具（引导幼儿看标志放玩具）按上中下的方位是放积木，插片，交通工具的.！那放多少呢？放在那里？让幼儿观察，自己动手摆放玩具，师最后总结，并让幼儿完整讲述。三、游戏小熊的玩具柜整理好了，它非常高兴，想和小朋友玩一个九宫格的游戏，这个格子也分上、中、下三层，小朋友听清楚游戏规则，找自己喜欢的格子站好，看看格子里有什么？再找出相对应的数字，回到格子里，蹲好。幼儿游戏，个别提问，让其完整讲述。活动反思：游戏以小熊的玩具店引入，让幼儿帮忙整理玩具柜，从简到难，从上、下再到上、中、下，再加入新的元素，数字对应计数。幼儿很感兴趣，参与性极高！可以完整的用语言表述，很棒！但到了对应计数的环节，师有点着急，没有完整的说清楚要求，导致幼儿也是稀里糊涂的完成目标，下次需要改进！科学教案篇2一、设计意图：不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。二、活动目标：1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。3、提高观察比较，动手操作的能力。三、活动准备：1、布置场景-"玩具城"。2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。四、活动过程：1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。2、让幼儿自由探索。（1）师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？-倒和不倒。（2）教师让幼儿自由玩。（3）提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。5、演示对比实验。引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的.东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。7、教师小结：小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？科学教案篇3教学目标：1、会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）和简单的器材来观察水是一种什么样的东西。2、通过观察、对比等方法认识水是什么样的，有什么特性。3、认识生活中常见的液体，并能判断什么样的物质是液体。4、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。教学重